新世纪的新一代教案.doc

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1、歌曲《新世纪的新—代》教案义务教育七年级音乐上册（人教版）第一单元教案   闫爱兰教学内容：歌曲《新世纪的新一代》教学目标：   1．学会有情感地演唱歌曲《新世纪的新一代》，并能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。   2．通过学唱歌曲和为歌曲伴奏，培养同学们相互协作的意识和能力。   3．通过聆听和学唱歌曲，培养同学们朝气蓬勃、活泼向上的情操。教学重点：   1．学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情地唱。   2．能够用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：节奏： X XX 0   （XXXX）十六分音符教学用具：电子琴、：三角铁、响板、小镲、小军鼓等。

2、教学设备：教学音响等教学过程：   A．学前准备1、发声练习：注意：练声时口腔要打开，声音要圆润，富有弹性。2、节奏练习：（1） X X X4  （2） 2/4  X X X

3、X X X

4、X X

5、X 0‖   （3） 4/4  X X X X X X 

6、 X X X （X X X）‖注意：为了能让学生更好地理解和掌握节拍的强弱关系，可让学生在强拍处拍手掌，弱拍处拍手腕。 （也可让两个同学对着拍手，做拍豆角游戏。）   B．导入新课：   我们已经跨入了21世纪，我们可以自豪地说，我们是新世纪的花朵，我们是新世纪的希望，我们是新世纪的新一代。这节课我们就来学习歌曲《新世纪的新

7、一代》。   C．学习新课：1． （1）播放歌曲，学生欣赏，并感受歌曲热烈欢快、充满活力的情绪。   （2）学生思考讨论：   ①歌曲的情绪有什么特点?（热烈欢快、朝气蓬勃、充满活力）   ②歌曲的速度怎么样? （中速稍快）   ③为什么不用慢速或很慢来表现?（用慢速就表新不出歌曲热烈欢快、朝气蓬勃、充满活力的情绪）   ④歌曲的演唱有什么特点?（轻快、自豪、富有朝气）   （3）结合讨论的问题，使学生再次聆听音乐，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱等方面的特点。2．（1）播放歌曲，学生跟着音乐轻声学唱歌曲，边唱边体会歌曲的意境。（也可边唱边用手轻轻地拍着歌曲的节拍或节奏。）

8、   （2）师弹琴，教学生进一步学唱歌曲，直至熟练演唱。   3．观察讨论：4   （1）歌曲第一乐段的四个乐句在节奏方面有什么特点?（节奏完全相同，歌词与旋律结合紧密，一字一音；并且在每一乐句的句末和下一乐句的衔接处都有小过门，并标有拍击节奏的记号。）   （2）谁能边演唱歌曲边在句末小过门的地方拍击节奏?   （3）学生齐唱第一乐段，并试着在句末小过门处加上节奏：X X X   ①练习节奏： X X X   ②演唱歌曲，并用手拍击节奏。      ③让学生用三角铁、响板、小镲、小军鼓等为歌曲伴奏。注意：伴奏的速度要和歌曲的速度相一致，并且节奏与乐句衔接要紧凑。   4．

9、观察讨论：   （1）第二乐段和第一乐段相比，在节奏上有什么变化和特点?      A、节奏拉宽 b、每句末尾都是长音 c、一字两音的现象很多   （2）如果在这一乐段也加上刚才在第一乐段用的节奏还行吗?（不行了）   （3）对于这一乐段我们怎样来处理比较合适呢?（生讨论）   师总结：我们可以在这一乐段的第1—12小节的第一拍和第13、14小节的一、三拍上加上适当的打击乐为歌曲伴奏，起到加强节拍重音的效果。（如三角铁、铃鼓、碰铃、大军鼓等）   （4）学生试着演奏。   5．师弹琴伴奏，学生有感情地齐唱全首歌曲，部分学生用打击乐伴奏，其余学生拍击节奏，再次体会这首歌曲所表

10、现的轻快、热烈的情绪。（可交替轮流几次。）注意：两个乐段的衔接处要自然。   D．课堂小结：   师：谁能说一下我们今天学到了什么?（先让学生自己小结）   师：这节课我们学习了歌曲《新世纪的新一代》，同学们不仅能够有感情地演唱歌曲，而且还学会了用乐器为歌曲伴奏，大家进步可真快!如果同学们有兴趣的话，可以在课外自制一些简易的打击乐器来为学过的歌曲伴奏。4D课后反思： 这节课是新学期的第一节课，学生的学习热情高，特别是演奏打击乐器时，学生自告奋勇，争先恐后，掌握了打击乐器的演奏方法。4