自闭症训练计划纲要.doc

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1、自闭症儿童训练纲要综合目标2016/9/21Wednesday10自闭症儿童训练计划纲要一、认知教学训练计划纲要（一）第一阶段1、听懂简单指令2、常见物品配对3、图片与物品对应4、简单分类(名称)5、理解物品所在位置（上下左右等）6、识别家庭中的成员7、识别身体部位（别人的、自己的）8、指出大小、多少等9、听声音识别物品（如汪汪——狗等）（二）第二阶段1、图片的配对2、分类(食物、饮料)3、识别常见物品功能4、形状的配对5、动物归类（两条腿、四条腿、水生动物、陆生动物）（三）第三阶段1、性别认识2、识别轻

2、重3、拼两块完整的图101、认识长短高低2、六块拼图3、识别形状4、物品配对（联系类，如笔——纸等）5、图片的分类（从常见物品开始）6、按功能分类（如吃饭用的、学习用品等）7、识别常见颜色8、寻找不在视线的物品（一）第四阶段1、识别“不是……”2、按时间顺序排列3、组合身体部位（类似拼图）4、少了什么（三个物品）5、识别八种颜色6、识别三枚钱币（二）第五阶段1、问句的理解2、识别方位（上下、左右、前后、中间）3、说出九种颜色的名称4、根据物品的一种特征进行分类5、做简单计划并执行6、分辨图画的异同101、

3、知道日历的用途2、排列事物的次序3、知道硬币的币值4、类推相似意义5、解释图画（相同处和不同处）一、数学能力训练计划纲要（一）口语能力1、唱数2、从任意数开始到任意数结束（按要求唱数）3、点数（训练孩子手口眼协调一致）4、点数并说出总数5、说出数字的相邻数，后面的、前面的、倒数等（二）文字1、识别数字2、数字的排序（任意数的排序）3、找出数字的相邻数4、一一对应（相当于口语的点数）5、数与实物的对应6、实物与数的对应（三）目测并说出总数（四）数的比较（五）数的增加10（一）数的减少（二）数的组合（三）数的

4、分解（四）简单的加减法一、语言训练计划纲要（一）准备活动（被动练习）1、帮助儿童做脸部运动2、帮助儿童做口部运动3、帮助儿童做被动舌部运动（二）呼吸训练（三）舌部训练（四）口部训练（五）鼻音训练（六）嗓音训练（七）四声练习二、语文能力训练计划纲要（一）汉语拼音1、能对准声母韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和六个单韵母2、能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话3、学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写（二）识字与写字101、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望2、认识常用汉字八十个，会写

5、四十个3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确，端正整洁4、对读物中感兴趣的内容乐于与他们交流（一）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯2、能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容3、能与别人交谈，态度自然大方有礼貌4、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语”5、注意倾听对方讲话6、能理解日常用语的意思7、能清楚地说出自己想说的事情8、喜欢听故事，看图书9、能听懂和会说普通话10、对学生的语言能力进行综合性发展一、感统训练计划纲要（一）大肌肉运动能力训练1、第一阶段（l）、

6、独立行走（2）、从站立的姿势蹲下再站起来（3）、扶着一只手上下楼梯约2次10（4）、原地双脚跳（5）、独立向后倒退着走3米左右（6）、单脚站立3秒（7）、举手过肩抛球1．5米左右（8）、踢静止的大球（9）、在协助下做前滚翻2、第二阶段（1）、从20·厘米高处往下跳（2）、踢滚过来的大球（3）、用脚尖走路（4）、双臂互相摆动着跑10步（5）、踩脚踏车走2米左右（6）、独自做前滚翻（7）、不扶着两脚交替上楼梯（8）、伸直手臂按住投来的球（9）、单脚独立约5秒（10）、走10厘米宽的平衡木3、第三阶段（1）、跑

7、步中改变方向（2）、双脚向前跳十次（3）、跳过离地面5厘米高的绳子（4）、两脚往后退着跳6次10（5）、不扶着两脚交替下楼梯（6）、踩三轮车转弯（7）、在平衡板上左右前后移动（8）、单脚连续跳5次（9）、独立跳绳（10）、单脚独立10秒（一）针对前庭功能失调的训练1、坐在吊网内前后左右旋转摆动2、仰卧、俯卧在大笼球上滚动，保持身体的平衡功能3、站立在平衡台上接抛球或者拍球4、坐在独角椅上保持身体平衡5、坐在羊角球上跳跃6、站在蹦蹦床上跳跃7、走平衡台或者直线行走8、拍球、运球行走9、跳绳骑自行车10、荡秋

8、千、攀爬绳架，在草地上翻滚（二）针对触觉过敏的训练1、用各种不同质地的毛刷、干布摩擦刺激手指、掌心、躯干四肢的皮肤或者进行毛巾游戏2、玩橡皮泥等训练手指肌肉3、10仰卧或者俯卧在垫子上，用带刺笼球进行全身不同部位的挤压按摩1、穿越彩色山洞，四肢爬行等2、球池运动3、触觉平衡板，触觉气垫练习（一）针对本体感觉训练1、头部和四肢弯曲、伸展左右摆动、上下摆动2、脚踏车或者滑板车及前冲滑板运动3、运用大笼球进行传球游戏热身等4、趴地推