园地七《我该怎么办》.doc

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1、我该怎么办一、联系生活，明确图意　　1、引导学生回忆一个人在家的时候以及心情　　2、出示教学挂图，指导学生认真观察，并说清图意。　　说话时，请注意：①说标准和流利的普通话②把话说清楚、完整3、出示本课主题并板书：我该怎么做　　二、创设情境，全班互动　　1、请一个小组同学开火车说叔叔可能来干什么，发散思维。　　2、学生自由说会不会让叔叔进来并且说明理由。（教师相机引导学生全面考虑问题，并板书）　　三、情景表演，深入交际　　1、老师引导学生说：如果小明让叔叔进来该怎么说？怎么做？如果小明不让叔叔进来又该怎么说？怎么做？（注意：无论让叔叔进来或者是不让他进来说话都要有礼貌）　　2

2、、现场请两位同学与老师配合表演不同的场景，老师进行评价。　　A让 进：热情待客　　B不让进：把理由说清楚，语气委婉，如果叔叔坚持要进来，要机智应对。　　3、同桌分角色互相练习表演，表演前给提示：③态度自然大方、声音响亮　　（适当提示：表演时加上自己的语言、动作、表情更好。）　　4、请两组学生表演、展示。教师引导学生评价。　　四、口编故事，开展比赛　　1、以小团为单位学生练习编完整的故事。　　(出示各评分标准：★最佳合作小组①说故事积极②听故事认真　　★最佳讲故事小能手①说标准和流利的普通话②把话说清楚、完整③态度自然大方、声音响亮)　　2、开展讲故事比赛。　　3、学生评价，

3、评出最佳合作小组、最佳讲故事小能手。　　五、联系实际，拓展延伸　　1、师：小朋友，通过这节课的学习，你明白以后该怎么做了吗？　　2、师：希望大家以后遇到这样的问题时，多动些脑筋，多想些方法，正确处理。　　六、齐读儿歌，加深认识《安全知识儿歌》一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸。板书设计：我该怎么做　　让 进 热情　　当有人敲门时 有礼貌　　不让进 说明理由　例文一zìwǒbǎohùhěnzhòngyào自我保　护很　重　要　　　qùniánshǔjiàdeyìtiān

4、，wǒdúzìzàijiā。yí　　去　年　暑　假　的一　天　，我独自在　家　。一gèrénànxiǎngleménlíng，wǒcóngményǎnlǐyīkàn，个人　按　响　了门　铃　，我　从　门　眼　里一看　，shìyīwèiwǒbùrènshideshūshū。“shūshūnǐyǒushén是　一位　我不认　识　的叔　叔　。“叔　叔　你有　什　meshì。”wǒwèn。shūshūhuídádào：“wǒshìnǐbàbɑ么事　。”我问　。叔　叔　回　答道　：“我是　你爸爸　dedàxuétóngxué。”的大学　同　学　。”　　wǒxīnxiǎng：xiānw

5、ènwènjǐgèjiǎndāndewèn　　我心　　想　：　先　问　问　几个　简　单　的问　tí。wǒjiùwèn：“wǒbàgànshénme，zuòshénme，jǐsuì题。我就　问　：“我爸干　什　么，做　什　么，几岁　le？”“nǐbàbɑjiàodǒngjìzhōng，zàifángyìzhàngōng了？”“你爸爸　叫　董　纪　忠　，在　防　疫　站　工　zuò”shūshūshuō，“nǐbàbɑjǐsuìlewǒwàngle。wèn作　”叔　叔　说　，“你爸爸　几岁　了我　忘　了。问　tíwǒdōuhuídále，kěyǐkāiménlebɑ！”“bùxí

6、ng，题我都　回　答了，可以开　门　了吧　！”“不　行　，wǒzàiwènnǐ，wǒménjiāyǒuméiyǒumǎiqìchē？”“nǐ我再　问　你，我门　家　有　没　有　买　汽车　？”“你biéwènle，wǒzhīzhīdàozhèmeduō。”别　问　了，我只　知　道　这　么多　。”　　wǒfāxiànzhègèrényǒudiǎnxiàngpiànzi。biàn　　我发　现　这　个人　有　点　　象　骗　子。便　shuō：“wǒdǎgèdiànhuàgěiwǒbàbɑ，wènwènshìbú说　：“我打个　电　话　给　我爸爸　，问　问　是　不shìjīntiāny

7、ǒutādedàxuétóngxuéyàolái。”“hǎo是　今　天　有　他的大学　同　学　要　来　。”“好　。”zuǐshàngzhèmeshuō，kěwǒdǎdiànhuàchūlái，zhè。”嘴　　上　这　么　说　，可我打　电　话　出　来　，这　wèishūshūyǐjīngliūzǒule，zhēndeshìyīwèipiàn位　叔　叔　已　经　溜　走　了，真　的是　一位　骗　zi。子。例文二误会得夸奖这件事是在前年的一天，我自己在家写作业。忽然听到有人敲门，我跑到门口大声问：“你是谁？”一个中年的叔叔