在反思中成长参赛论文2010.doc

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1、作为一名青年教师，我自己深刻体会到，课堂就像操作的手术台一样，只有不断的去实践和思考，才能有所提高，在一次公开课的比赛中，我精心的记录了参加比赛的过程，在过程中我也有了自己的感悟。一教师要对教学充满激情，做到教学面向全体学生。在教学中，我通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任和尊重的情感信息，使得学生不怕出错，敢于开口讲英语，从而激发他们学习的兴趣，帮助他们树立自信心、自尊心。充分利用课堂四十分钟，精心设计教学过程，利用音乐、图片、游戏、多媒体等形式组织课堂活动，激发学生的学习兴趣，为学生提供开口说英语的机会。有这样一个

2、事例，让我感触很深。班上有一位后进生，平时上课不认真，学习成绩差，他的课堂表现总是显得不尽入人意，上课的时候要么无所事事，要么就捣乱。但是在本次比赛的课堂中，在所有的工作都准备就绪后，刚开课我就顶着压力，给了这名孩子一个表达自己的机会，不管他的回答是否正确。在赛后回学校的路途中，这名孩子对我激动地说了一句话：“老师，其实学英语一点都不难。”这句话让我感触很深，我很快明白了，其实不管是什么样的学生，一句鼓励的话，一个赏识的眼神对他们来说是多么的重要，他们是多么的渴望被尊重，被赏识。作为一名教师重视全体学生，也就给了很多孩子重拾自信

3、的机会。这个小事例，让我转变了我已有的教学观，要让教学真正的面向体学生并不是一句空话，它需要我们教师扎扎实实的从点点滴滴做起。二多听课，多上课，勤反思，准备与学生现有水平有关的课堂设计。从4月份开始学校就积极的为教师创设教学平台，请教师听课，2让参赛教师多上课，并让教师们在反思中不断成长。去尚义总校上的一次课，让我受益匪浅。因为要为教师们搭建多上课的平台，我很幸运的得到了一次去总校上课的机会，自己也精心的准备了教学设计。由于一直接触的是分校的学生，所以教学设计多以他们的知识水平与学习习惯有关，但是这样的教学设计却不是很适用于总校

4、的同学，课后有关的教师的给我提出了这样一条意见：教学资源要有实用价值，教学设计要与学生知识水平密切相关才是一堂好课的关键。这些有用的意见，我在比赛的过程中都有采纳，并顺利地完成了这堂参赛课。一堂精心准备的课结束了。但作为一名青年教师，我的教学路还很长，我相信只要坚守一个原则：在反思中成长。终会有一天，教学之路上终会盛开芬芳扑鼻的鲜花。2