习作教学应重视作文修改指导.doc

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1、习作教学应重视作文修改指导作文修改不仅可以提高作文质量，而且有利于更加牢固地掌握语言文字的运用方法，同时养成认真细心的写作态度和习惯。教学中，应把指导学生认真修改自己的习作作为作文教学的重点，不但要求学生认真修改自己的文章，还提倡揣摩别人怎样修改文章，从中领悟写作方法，吸取有益的经验教训。同学们写作最常犯的毛病是站在旁观者的角度叙述事情的经过，像在向别人转述一件与自己毫不相干的事情一样，根本不把自己的感情及对生活的感悟溶进自己的作品，文章平淡无味。例如：自己毫不相干的事情一样，根本不把自己的感情及对生活的感悟溶进自己的作品，文章平淡无味

2、。例如：一位学生在《家庭的温暖》一文中这样写道：早饭时候，我猛然想起老师布置的包书皮的任务没完成……于是，妈妈为我找包书纸，爸爸为我包书皮，只有我在吃饭。指导学生修改时，首先要告诉学生，要使你的文章生动感人，首先你自己要走进故事里，把你的情感倾注到故事里的人物身上，使这些人物动起来，使人读了你的文章，脑海里就会形成一个个动感的画面，而不是几幅图片的机械拼凑。然后引导学生，针对原文进行修改，“妈妈是怎样为你找包书皮的？在这个过程中，妈妈都做了什么？爸爸是怎样为你包书皮的？动作？神情？你看到了这些，有怎样的想法？或是，内心是一种怎样的情感？

3、”等等。指导时，时常从学生的表情中会发现一些欣然顿悟之后的愉悦，学生领悟到了改笔的妙处。然后，在自己的习作中，很自然地尝试着运用。对提高学生的习作水平大有益处。