近五年广东高考语文试卷古诗文阅读板块简析及2014年备考方略.doc

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1、近五年广东高考语文试卷古诗文阅读板块简析及2014年备考方略古代诗文阅读2009年2010年2011年2012年2013年选自《宋史李迪传》选自明代谢蕡的《后鉴》选自葛虚存《清代名人轶事•将略篇》选自《清史稿•陶澍传》选自《宋史·张咏传》5、6、7、8题前四年所考的题型一样，分别考查了实词、虚词、表现人物某特征的一组和与原文内容相符或不符的一项，2013年第7题改为断句的选择题9断句和翻译10分（断句4分；翻译2句，6分）9断句和翻译10分（断句4分；翻译2句，6分）9断句和翻译10分（断句4分；翻译2句，6分）9翻译10

2、分3小题，其中一题4分9（1）翻译7分（2）从文章中找出能体现张咏“惜才”的两个事例（3分）10阅读唐诗1首，2问，7分10阅读宋词1首，2问，7分10阅读宋词1首，2问，7分10阅读元诗1首，2问，7分10阅读宋词1首，2问，7分近五年考题对照表：试题特点：从上表可以看书，近五年文言文阅读（5—9题），都采用记人叙事类文章的选材特点，难度适中，第5—8题为选择题题型，题干、考点大致相同，依次为实词、虚词、人物性格分析、对文意的理解，2013年第7题改为断句的选择题。第9题为断句和翻译10分（断句4分；翻译2句，6分），2

3、012年撤销断句的考查，增多了一句4分的翻译，2013年翻译改为7分，另设一题3分的文意简答题，题型稳中又有了灵活的变动。翻译题的考点有重点实词解释、文言句式（主要为省略及倒装句）、虚词理解等。古诗鉴赏（10题），广东的高考试题在选材上偏好于宋代诗词，且不回避著名诗人著名篇目的考法，但2012年考查的元代诗歌，诗人及诗歌都是学生非常陌生的，今年又回归对宋词的考查，考点涉及情感、手法、语言。读懂古诗是鉴赏古诗的关键，《鹧鸪天?楼上谁将玉笛吹》虽然是课外古诗，但“玉笛”“燕子”“柳”等意象，“修禊”等词语无不是课内所学的，所以

4、，要读懂这首宋词，能活学课内古诗并知识迁移，自然就不是难事。可见，古诗考查的文本是课外的，知识点却是课内的，这对我们高中语文教学及古诗鉴赏的备考是一个极好的启示。默写题：近五年试题（略）试题特点：近五年题型分值不变，都是采用四选三模式，每空2分共6分，但2013年的默写范围与以往的相比有重大改变，由原来的60篇(高中14篇，初中46篇)改为33篇(高中32篇，其中必修24篇，选修8篇，文言文10篇，诗歌22篇;初中1篇，即《论语》;2013年新增加文言文6篇，诗歌15篇)，高考默写方面，回归高中，开始重视选修的默写，以富有

5、哲理、语言优美、句式整齐的语句为主，诗、词（曲）、文结合，必修、选修结合。备考建议：虽然要背的篇目减少了，但名句默写要长抓不懈。具体可分三步：第一步，对《教学大纲》规定要求背诵的课文逐篇过关，从文意理解到会背会写，特别要注意容易写错的同音字、形似字；不但会默写名句，还会默写任意抽出的一句，教师可利用晚读进行检测；第二步，要求学生能默写出名篇中的名句；第三步，模拟检测，特别默写学生经常出错的地方。理解是杜绝错别字的最好良方，所以2014年备考这类题不要操之过急，让学生理解要背篇目的文意其实也巩固了古诗文的其它考点，一石几鸟，

6、何乐而不为。把文言文、诗歌鉴赏和名句默写累加，这道题总分为35分，比现代文阅读多4分，分量比现代文阅读还要重。继承传统文化，将现代文化扎根于传统文化，这是应该的。但现代人与古代文化之间，隔膜太深。一者是言语沟通不畅，古人所写文字不是口语化的，现代人的语言是口语化的，鸡同鸭讲，如果北方人用普通话与广东人用粤语进行沟通。二是思想的距离，传统文化以儒道思想为主，消费主义至上的90后，确实很难理解那“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士情怀，也难理解“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的士大夫情怀。要懂得并理解古人的语言表达方式及思想情感，就

7、必须对古人多加了解。要了解一个人，就必须多与他沟通，“视其所以，观其所安，察其所由，人焉廋焉”，这是孔子的话，与我们读懂古人有相通之处。我们必须有足够的阅读量，多读，再加多背，方能让学生熟悉这种语言现象，这种思想情感的表达方式。因此，从高一开始，就应该让学生读《史记》《汉书》这类较为浅易的文言文，项羽、刘邦这类人还是可以让学生对之感兴趣的，老师引诱一下，他们也就会甘之如饴了。也可以让学生读《阅微草堂笔记》，灵异故事，或许还能够合这些新新人类的胃口，“从其所好”是解决问题的一种办法。我反对老师们在高一开始就让学生做大量的题目

8、，阅读文章与做练习是两码事。我做过相关的试验。一开始，我设计的文言文题目就是以高考的类型设置，结果呢？学生直接就去做题目，文章也不读，他们只求做完了，完成任务就可以了；况且即使不读文章，他们也能够把题目做对一半，有这样的骄人成绩，学生肯定不愿意花费更大的精力去读文章了。（这种情况在现代文阅读训练时还会出