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1、单元目标分析第（2）单元单元目标语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下单词：chick,duckling,gosling,kitten,puppy,piglet;swim,play,jumpthrougharing,climb(up)aladder,rideahorse;2、能够正确地听、说、读、写以下单词：these,those,they,are,animal,hen,rooster,geese,baby,pig,cat,can,want,run,they’re,aren’t,the,walk;3、能够初步了解含有can的几种句式：Canthey/duck
2、lingsswim?Yes,theycan.No,theycan’t.Certainly.Theycanrun.Thetigercubscan’tclimbupaladder.4、能够正确地听、说、读、写以下句子：Whatarethese?Theyarehens.Whatarethose?Theyarecats.Arethesetigers?Yes,theyare.Arethosetigers?No,theyaren’t.Theyarelions.5、能够正确说唱3个chants。情感态度目标1、培养学生喜爱自然界各种小动物的情感和爱护动物、善待动物的品质。2
3、、向学生渗透亲情教育。3、倡导人类与动物的和谐相处，体会大自然赋予人类的宁静与安详。学习策略目标1、能够通过折纸、剪纸、泥塑及简笔画等课堂活动形式，巩固本单元所学的语言知识。2、调动视觉、听觉等多种感官，使自己对学习对象的认识更全面。文化意识目标1、能够了解全球环境问题和动物保护的紧迫性。2、初步体会英语中的单复数概念，通过中英文语言表述的对比初步形成单复数概念。单元重点1、能够正确听、说、认读以下单词：chick,duckling,gosling,kitten,puppy,piglet;swim,play,jumpthrougharing,climb(up)
4、aladder,rideahorse;2、能够正确地听、说、读、写以下单词：these,those,they,are,animal,hen,rooster,geese,baby,pig,cat,can,want,run,they’re,aren’t,the,walk;3、能够初步了解含有can的几种句式：Canthey/ducklingsswim?Yes,theycan.No,theycan’t.Certainly.Theycanrun.Thetigercubscan’tclimbupaladder.4、能够正确地听、说、读、写以下句子：Whatarethes
5、e?Theyarehens.Whatarethose?Theyarecats.Arethesetigers?Yes,theyare.Arethosetigers?No,theyaren’t.Theyarelions.5、能够正确说唱3个chants。单元难点1、进一步了解英语中许多动物的成年和幼仔的不同名称，熟悉本单元出现的动物幼仔的英语表达方式。2、能够用英语向别人介绍自己熟悉的小动物，并对小动物的外貌特征进行简单的描述。3、能够就自己不熟悉或者不认识的小动物用英语向他人进行提问，以获取信息。4、能够对客观事物进行评价，学会使用简单评价语。课时安排4课时
