单项式与多项式的乘法.doc

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1、焉耆县第二中学2012—2013学年第二学期集体备课教案课题【14.1.4整式的乘法（2）单项式与多项式的乘法】科目【数学】年级【八年级】课时【1课时】授课教师【赵晓艳】一、教学目标：1、知识目标：探索并了解单项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算．2、能力目标：让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力二、教学重、难点：探索单项式与多项式相乘的法则三、教学方法：五步双重教学法四、教具准备：多媒体课件五、教学过程：（一）复习旧知提问：单项式乘以单项式的运算法则计算：（生：板演）（二）新课导学：1

2、．问题：三家连锁店以相同的价格m(单位：元/瓶)销售某种商品，它们在一个月内的销售量(单位：瓶)，分别是a,b,c。你能用不同方法计算它们在这个月内销售这种商品的总收入吗？（三）自学新知2．学生分析：3.得到结果：一种方法是先求三家连锁店的总销售量，再求总收入，即总收入为：________________另一种方法是先分别求三家连锁店的收入，再求它们的和即总收入为：________________所以：m(a+b+c)=ma+mb+mc4．提出问题：根据上式总结出单项式与多项式相乘的方法吗？引导生归纳：单项式与多项式相乘：就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加

3、。即：m(a+b+c)=ma+mb+mc例题：2a2·(3a2-5b))(-4x2)·(3x+1)生自学（板演）（四）检测新学说课内容：[如何突破重难点]你以什么方式激发学生的学习兴趣]这个实际问题来源于学生的生活实际，所以在教学中通过师生共同探讨，再结合分配律学生不难得到结论．这个问题让学生回答，参照乘法分配率【教师精心设计典例分析】当前在2页/共2页焉耆县第二中学2012—2013学年第二学期集体备课教案独立完成P100练习1，2（五）巩固新知1．若(-5am+1b2n-1)(2anbm)=-10a4b4，则m-n的值为______2．计算：(a3b)2(a2b)3

4、3.计算：(3a2b)2+(-2ab)(-4a3b)4.计算：5．计算：6．已知求的值7．解不等式：8．若与的和中不含项，求的值，并说明不论取何值，它的值总是正数（六）课堂小结通过今天的学习你有哪些收获？生：归纳知识点并谈收获（七）布置作业课本P105第4题《能力测试》P64（八）板书设计（九）教学反思备注：当前在2页/共2页