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时间:2020-03-12
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1、1.通过提供不同风景区图片,不但导入了话题,而且带出了在听力中出现的动词词语,同时也激发了学生兴趣。在这堂课的开始,首先为学生的听力练习打下了很好的语言知识和情感基础。2.在引导学生做听力练习的时候,通过师生共同作做练习2题,提问同学能选择到正确答案的原因时,自然地把听力的学习策略——听keywords教给了学生.3.做听力练习A2根据所给图片信息进行听力时,先让同学们认真看图片,然后guess要听的内容,把做听力前guessing的技巧教给了学生。使得学生先进行看图猜测,然后听细节内容,同时师生共同做一题,把学习缩略语、边听边做笔记等做法教给了学生。在做完这较长时间的听力后,通过用一些
2、学生们喜爱的电影、游戏、汉堡包等图片激发学生兴趣,自然引入听力练习B4.在教学中注重启发积极去参与,不仅能活跃课堂,而且使课通俗易懂。
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