不再麻烦好妈妈教学反思.doc

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1、教学反思：本课涉及的内容与学生的实际生活非常贴近，在老师的引领下，孩子们很快融入到音乐情境中，主动参与实践，大胆的表达出了自身真实的感受与情智。同时还在自由轻松的空间里发挥了他们的创造潜质，在真挚的情感体验中，逐步学会了歌曲，唱出了心里最想说的话：不再麻烦好妈妈！通过歌曲，对学生进行了思想教育，教育学生要尊重长辈，孝敬父母。上完这节课后，我觉得在歌曲拓展这个环节上，用的时间太多了，在学歌曲的环节上，学生还唱得不够尽兴。希望以后在学科的结合上，能好好把握“度”，让学科的结合融入在整堂课中，而不是某个环节上。在教

2、法方面：以审美为核心，以兴趣为出发点，根据二年级的年龄特点，以学生喜欢的动画片《白雪公主》中七个小矮人的劳动及自己在家里的表现作为音乐素材，充分利用多媒体教学手段，并采用了形象直观的教学手段，充分发挥教师的主导作用，积极引导学生采取多种学习方式感受体验歌曲，以情景教学为主线，为学生创设丰富的学习情境，为学生提供探究表现的学习空间，同时教师充分引导学生感受歌曲情感和音乐风格，发挥教师的潜移默化的作用，用教师的情感火花点燃学生的学习热情，从而更进一步地调动了学生的学习兴趣和探究表现愿望。我充分利用生活中的劳动素材

3、和相关的音乐素材，学习、探究、表现歌曲情感内容。通过自主合作、自主探究的学习方式，在音乐实践的活动中，有效地提高音乐感受力、表现力及合作创新的精神，从而得到美的熏陶。在学习歌曲的过程中，主动探究的学习歌曲，善于发现问题并能及时的解决问题，并且学会搜集生活素材，运用已有的知识和技能，以小组合作的形式，发挥集体的智慧，为歌曲进行多种形式的创编表现，增强学生的自信心和创造思维能力及团结合作的学习精神。上完这节课后，我觉得在歌曲拓展这个环节上，用的时间太多了，在学歌曲的环节上，学生还唱得不够尽兴。希望以后在学科的结合

4、上，能好好把握“度”，让学科的结合融入在整堂课中。