《随机事件可能性大小》导学案.doc

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1、课题随机事件的可能性大小编写：李慧审核人：丁文婷授课时间12.2流程教师导学生学导入复习回顾，引出课题自主学习感知勤思考，多质疑（1）可能性大，如何体现？依据是什么？1、摸球试验：袋中装有4个黑球，2个白球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在看不到球的条件下，随机地从袋子中摸出一个球。2、提出问题：我们把“摸到白球”记为事件A，把“实验的必要性（2）摸6次球中就有4个黑球，两个白球吗？摸到黑球”记为事件B，提问：（1）事件A和事件B是随机事件吗？（2）哪个事件发生的可能性大？合作学习【学法点睛】◎要有科学严谨的

2、实验态度和克服困难的勇气1、实验对象：2、实验目的：3、实验方案：4、第一次实验：（摸球次数：）组号事件A发生次数事件B发生次数（把你的实验结果写到黑板老师所画的表格里）通过观察以上表格数据，你们有什么发现呢？若结果不令你满意，是否尝试做第二次实验（次数：50次）组号事件A发生次数事件B发生次数（把你的实验结果写到黑板老师所画的表格里）通过观察以上表格数据，你们又有什么发现呢？你对结果满意吗？是否尝试做第三次实验或者你们有其他的好方法吗？小组代表发言：介绍实验过程总结实验发现10、思考：能否通过改变袋子中某种颜色的

3、球的数量，使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性相同？【教师寄语】◎堂堂清，日日清，一身轻！组内互批，将不能解决的问题提交老师课堂检测：A组1、下列每一个不透明袋子中都装有红球和白球（除颜色外其余都相同），第一个袋子：红球1个，白球1个；第二个袋子：红球1个，白球2个；第三个袋子：红球2个，白球3个；第四个袋子：红球4个，白球10个。分别从中任意摸出一个球，摸到红球可能性最大的是哪一个袋子？B组1、一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2红球，3个球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能

4、性最大？2、一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？3、袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？C组1、一个袋中有十个红球和2个黄球，每个球除颜色外都相同，任意摸出一个球，摸到哪一种颜色的可能性大？2、已知地球表面陆地面积与海洋面积的比均为3：7。如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大？◎【教师寄语】◎反

5、思是一种巨大的提高！。课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？在知识上经历了怎样的过程？从概率的角度来考虑又经历了怎样的过程？探究学习之拓展【温馨提示】◎主动学习的人最聪明！书里书外：参考教材补充资料，借助资料书或者上网查找，进一步了解随机事件相关知识