论体育课中的游戏设计.doc

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1、浅谈体育课中的游戏设计 黄冈英山方家嘴鸡鸣河小学张飞一、体育游戏的作用 1.调动学生情绪，活跃课气氛有人形容体育游戏在体育课中充当调味料的作用，如果没有体育游戏，单纯的跑跳投练习，再喜欢的人也会因简单的重复而变得枯燥无味。然而，体育游戏可以把单一的练习多元化，可对于游戏而言，那只是把单一的练习加上趣味、竞争、合作、挑战的等等元素。这样学生在练习的时候就会被这游戏这些内在因素吸引，从而主动积极参与游戏中，这样就使得课堂“活”起来，无论从学生的身心体会还是从项目的练习效果，都比那些单一的，呆板的练习显得更有效果。 2.以兴趣促进身心全面发展兴趣是学习最好的催化剂，它能使学生全

2、身心投入学习中，而游戏本身具有竞争性、合作性和挑战性，学生通过游戏中的练习，增强了自我竞争意识、增进了同学之间的相互沟通，相互合作、增加了自信心，敢于挑战自已。同时，游戏也是学生发展的动力，是学生获取社会经验的一种独特方式；在游戏中，学生要与同伴交流、协作，共同完成游戏，并严格遵守游戏规则，还要不断监督、相互评价，从而不断的淡化自我中心，逐步形成集体荣誉感；逐步形成对于周围环境的态度；逐渐建立了友谊、公正、负责的观念。 3.培养学生创新能力游戏是一种自由、开放、操作性强的群体活动，正是游戏具有这些特性，给学生们提供一个很好的创新平台。当今世界上很多体育比赛项目都是由游戏演

3、化再成的，就像中国古代的“蹴鞠游戏”，当时有谁能想象得出它能发展成为当今风靡世界的足球运动。还有篮球、体操等等，这些项目都是源于生活的小游戏，后来经过人们逐步对它们加深认识并加以改进，逐步发展而来的。就像平时一些学生，用排球当手球玩、用板羽拍加羽毛球组合、改变跳绳的用法新编一些新游戏等等，这些都是创新能力的表现。或者多少年后，在他们的小游戏里面又有许多新兴体育比赛项目涌现出来。 二、体育游戏设计的步骤 体育游戏作为体育教学中的一种重要的手段，它来源于体育课堂的内容，又丰富于体育课堂。要想使体育游戏达到预定效果，必须从目标内容分析、从多角度分析教材、结合学生实际，制定出具有

4、特色的游戏。 1．确定体育游戏内容与教具首先分析教材，明确教学目标，根本课堂内容确定游戏的内容，不能为游戏而游戏。游戏的内容必须围绕着教学目标开展，同时还要考虑实施对象的身体素质，充分利用教具等方面内容，加以趣味性的编排与组织。争取从最大程度上激发学生的兴趣，使学生能够全身心投入游戏中。 2．游戏的编排与规则一个游戏是否能够带动学生的练习气氛，不在于你选择的什么内容，而是在于你对这个内容的编排与制定的游戏规则。游戏的编排可以根据学生的身体素质和对课堂内容的掌握情况，从而有针对性地编排游戏，再加上确定游戏中的规则或者要求，控制好游戏的难度、强度。或者给学生提出游戏的内容与器

5、材，给学生自己编排游戏，再加以指导和修改，充分发挥学生的主观能动性，培养学生创新意识和创新能力。 3．游戏的组织与指导游戏中，科学的组织与指导是确保游戏效果的关键。首先，让学生知道游戏的名称、过程、规则和评价要求等等。特别是新游戏，一定要将游戏每一个细节给学生讲清楚，必要时可以让部分学生配合演练整个游戏过程，从而加深学生对这游戏的理解。其次，教师指导管理学生进行游戏的过程，或者亲自参与跟学生打成一片，这样既能对游戏过程中出现的问题及时作出补充说明，又能带动学生们的积极性，使得游戏更富生命力。再次，教师还要时时观察学生的身体变化，并相应调整游戏的练习的强度与密度，作到适量、

6、适度。最后，游戏期间注意适当地提醒学生的一些小的窍门以便学生能够更好地完成游戏。游戏结束后还要询问学生一些游戏感觉、心得，总结游戏的重点难点，提出更高层次的一些要求。 三、体育游戏设计的几个要点 1．场地器材的选择体育游戏是体育课堂中的一部分，其体育场地器材的选择也一点不能马虎。通常体育游戏的场地应该多选择一些比较开阔、平整的场地，如果有一定危险性的也相应选择草地或者加上海棉垫一些防护器材。而对于一些需要集中精力的游戏，尽量避免选择一些与较为吵闹的项目同一场地。因为这样学生很容易被周边的环境吸引过去，游戏自然也没办法确保它的质量与效果了。 器材的选择也有一定的讲究，良好的

7、体育器材是上好体育课的保证。所以游戏中的所有器材都要先检查过其安全性、是否能够达到游戏的要求。尽量选择一些比较轻便、柔软的器材，因为游戏也具有一定的竞争性，轻便、柔软的器材除了比较容易操作之外，还能有效地避免游戏过程中的一些伤害事故的发生。 2．游戏的创新意识游戏设计的目的让学生主动投入相应的课堂练习中去，时代向前发展，学生的认知也不断深化，所以游戏的内容设计必需敢于创新，迎合学生对新事物的求知欲。游戏的要求，也要随着学习掌握情况逐步提高游戏的难度，有一个循序渐进的过程。 3． 建立规范、公平、公正的游戏规则体育游戏规则是游戏