《中国娃娃》教学设计.doc

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1、《中国娃娃》教学设计              教学目标1.通过欣赏歌曲，感受歌曲热烈欢快的情绪，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2.了解祖国的名胜古迹以及四大发明。教学重、难点1.欣赏歌曲。2.感受歌曲热烈欢快的气氛。教材分析歌曲《中国娃娃》为4/4拍，G大调。一段体，旋律流畅，一气呵成，歌曲由七个不规则的乐句组成，前四个乐句的结构基本相同（4+3+4+3），节奏紧凑。第五和第六句同前四句的节奏发生了很大变化，节奏舒展。第七句又回到与第一句相似的结构中结束。虽然每个乐句的结构都不同，但他们之间又有着紧密的内

2、在联系，弱起乐句使歌曲更具有动感和歌唱性，因此并没有感到不协调，反而显得十分流畅。这首歌曲很有特点，以数字一至十为每一句的字头，包含了大量的历史文化信息，如长城、五岳、六合塔以及四大发明等常识，很好地激发了学生的民族自豪感。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课1.师：同学们，生活在伟大祖国的怀抱里，你们心里感觉怎么样？2.学生回答：很幸福、很自豪。3.师：你们为什么会有这种感受呢？请同学们来说一说。4.学生回答：祖国很强大，有四大发明，有许多名胜古迹等。5.师：还有许多中国的小朋友、小娃娃们也和我们有

3、着同样的感受，他们给我们带来了一首歌曲，我们一起来听一听这首歌曲是怎样演唱的。二、欣赏歌曲《中国娃娃》1.初次聆听歌曲《中国娃娃》。2.学生感受歌曲欢快、热烈的情绪。3.学生说一说听到的内容。4.教师出示《中国娃娃》歌曲欣赏，学生看着歌词再次欣赏一遍歌曲。一座长城飞彩霞，两条大河哗啦啦，三个朋友你我他，四大发明忘不下，五岳山高松柏青，六和塔上看浪花，七彩长虹连世界，八千里路走车马，九州方圆天地大，到处结满幸福瓜，十个指头来弹琴，中国娃娃唱中华。5.学生看出歌词创作的特点：用一组数字串起了我们国家的风景名胜和辉煌的历史

4、。6.学生说一说歌曲中自己知道或熟悉的内容。7.老师进行五岳介绍。8.学生还可以说一说歌曲中没有唱到的内容，充分感受我们祖国的强大和祖国悠久的历史文化，激发出学生的民族自豪感。9. 再次聆听歌曲《中国娃娃》，学生也可以轻声跟录音演唱歌曲。三、课堂小结通过本节课的欣赏，同学们不仅仅感受到歌曲的情绪，更重要的是感受到我们祖国的强大和她悠久的历史文化。