苏教版小学三年级语文上册期末复习计划.doc

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1、三年级语文上册期末复习计划 大荆中心小学屈晓荣一、学生学习情况分析：本班共有学生45名。从这一学期的学习情况以及对学生的了解来看，学生显得很沉闷，只有那极个别的孩子活泼、好动，可是纪律却不尽如人意。学生的基础也存在着很大的差距。全班学生的二分之一的学生学习上基本能做到自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，可是一到阅读和习作，就彰显出了问题的存在，只有极少数孩子的阅读能力、作文能力较强。同时有七、八位学生学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。作业完成的质量也很差。在本学期的教学中由于

2、课程多，时间紧，这部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象，更有甚者竟然一到阅读就空白。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。二、指导思想 １、通过复习主要考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结归纳，举一反三，触类旁通。２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习，综合提高认知水平、理论能力。三、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语

3、拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字表》。　　2、识字写字：能准确认读372个生字，其中226个要求能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。　　3、词语：掌握300多个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。　　4、句子：　　(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。　　(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。　　(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。　　(4)能按要求把句子

4、写具体。　　(5)复习学过的句式。能把叙述句改为“把”字句或“被”字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。　　(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。　　5、读读背背中的64个成语以及古诗、古今贤文的积累运用，在理解的基础上能正确使用成语，并明确每组成语所蕴含的深刻道理，同时对古诗及古今贤文熟能成诵，并能恰到好处地理解文字大意。6、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整地复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整

5、、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口齿清楚，有礼貌。　  7、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。　8、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。四、复习重点　　1、正确书写、默写226个生字。　　2、朗读、背诵课文、积累运用　　3、阅读训练　　4、习作练习五、复习措施1.基础知识的巩固：以本册教材为主利用

6、学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。2.阅读写话的复习：复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。3.解题方法的指导：有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一

7、帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。4.因材施教，分类指导。学困生要力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。 中等生要进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。 优等生要拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。六、复习时间安排    12月16日——12月20日复习1——4单元    12月23日——12月27日复习5——8单元    12月28日——期末检测综合复习总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习

8、方法。注重