2009年南明之春比赛系列文案-复制.doc

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1、牛津英语4BModule3ThingsaroundusUnit3Weather(第三课时)执教者：袁艺菱执教者系列：入职期教师执教者单位：南明区尚义小学执教时间：2009年5月研究设想一、课题：Module3ThingsaroundusUnit3Weather(第三课时)。二、教材分析：本节将要呈现的课例所用的教材是《牛津英语4BModule3ThingsaroundusUnit3Weather》从整体上看这套教材的复现率高，并且重视学生能力的培养。本单元的重点是让学生通过学习能掌握对天气的简单描述，在第一、二课时根据教材内容学生已学习了描述

2、天气的形容词如：warm、hot、cool、cold、sunny、rainy、cloudy、wet、dry等，及询问各月份天气的句型，同时通过第二课时阅读课文中的一封信初步了解如何描述各季节的天气情况。本节课结合教材进一步复现的Fourseasons这一主题，为了促进学生能力的发展，我们利用这个旧的知识结合新句型让学生学习谈论自己对季节的喜好，再过渡到将描述各季节的天气作为主题使学生通过学习从之前的了解上升为想说、敢说，并能用简单的英文句子描述季节的天气。三、教学对象分析：参与这次教学活动的是四年级三班的学生，在之前的教学中，该班的学生已学会

3、了各月份的名称及询问并回答各月份的天气如何，同时初步了解了各季节的天气，但是对于完整的描述季节天气，及表达自己对季节的喜好，他们还不能够自己用简单的英文句子加以表达，但是该班绝大部分学生英语基础较好，对于旧知识的消化到位，因此本节课我将利用旧知识激发学生思维，让学生主动思考引导出新知识的各个教学活动来让该班学生学习，通过本节课，该班绝大部分学生应能够尝试用简单的英文句子描述季节天气及表达自己对季节的喜恶。一、教学目标：根据课标要求结合本节课的内容学生能表达简单的情感喜好。学生能根据图片提示说出简单的英文句子。本节课的知识技能目标从听、说、读、

4、写、运用五个方面来制定：1、学生能够用Doyoulikespring?进行询问，并能用Yes,Ido./No,Idon’t.进行回答。2、学生能够听懂老师简单的指令及教师的提问。3、学生能够用It’ssunny.It’swarm.等描述气候的句子组成一段较为完整的文字，对季节的天气进行简单的描述，并且学生能用情态动态can简单表达在某一季节能做某事4、学生能够模仿录音机中的语音，语调跟读课文。5、学生回家能够用本节课所学的描述季节的句子，简单描述自己所画的季节图画。二、教学过程：为了达成以上的教学目标，我设计了以下的教学过程。1、用歌曲导入，

5、让学生很快的投入到英语学习中，通过问学生Doyoulikethesong?自然过渡到句型的学习，这样自然的过度不会让学生反感，抗拒学习新知。1、通过向老师提问，既能操练句型，又能激起学生的兴趣。2、播放多媒体图片引起学生的注意，并且通过观察图片直观的激发学生的思维，同时学生利用已知的知识找出每个季节相关的天气，并进行分类。不仅巩固了旧的知识，还为描述季节做了铺垫。4、呈现本课的重点句型Doyoulikespring?Yes,Ido.Ilikespring.No,Idon’t.Ilikesummer.通过小组接对练习，让每一个学生都能够明白，并

6、尽量说出句子表达出自己的感受。这样不仅能带动英语学习困难的学生，还能增强生生间的合作性。5、机械练习后，通过引导，分组比赛，鼓励并锻炼学生用完整的语句描述季节的天气，实现学生能够用It’ssunny.It’swarm.等描述气候的句子组成一段较为完整的文字，对季节的天气进行简单的描述。6、用情态动词can来对学生的语言表达加以拓展，通过小组活动，使所学知识得以巩固，更能集思广益扩充自己的知识。7、回到课文，听录音，模仿说话，在问答中了解课文内容提高语言能力。8、家庭作业的布置利用一个主题让学生来画画写写，巩固知识的又让能力强的学生也有发挥才能

7、的空间。七、预测教学效果：本节课从热身部分的设计便能调动学生的积极性，再到这节课的知识大部分将以多媒体来呈现，这样可以丰富学生学习的感知，并且将利用小组活动让学生自主讨论，因此无论从教学环节，还是教学活动上我预测学生能够较好的完成教学目标，同时还能够通过这节课提高语言表达的能力。教学设计教学目标学生能表达简单的情感喜好。学生能根据图片提示说出简单的句子。知识目标学生能够用Doyoulikespring?进行询问，并能用Yes,Ido.No,Idon’t.进行回答技能目标听学生能够听懂老师简单的指令，及教师的提问。说学生能够用It’ssunny

8、.It’swarm.等描述气候的句子组成一段较为完整的文字，对季节的天气进行简单的描述，并且学生能用情态动态can简单表达在某一季节能做某事。读学生能够模仿录音机中