浅谈如何创建英语高效课堂.doc

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1、浅谈如何创建英语高效课堂摘要：高效课堂是一种全新理念，更是一种责任，一种实践模式。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。关键词：高效构建课堂教学能力效率随着时代的发展和社会的进步，英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为越来越重要的语言工具。在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有十分重要的意义。因此，作为知识的传播者，教师在学生学习和掌握英语的过程中充当着十分重要的角色。无论是先进的教育理念，还是变革中的课程，最终

2、都需要通过教师落实到课程中，体现在课堂教学方式和教师教学行为上。“今天的教师应以怎样的方式来呈现一节高效的课？如何向40分钟要质量？”------是每位一线教师都应该认真思考和积极探索的问题。高效课堂是时下课堂教学的主流，英语作为一种语言，自身的特点就决定了它不能机械的教，机械的学。教师如何在有限的时间内有效地采用更适合于学生学习语言的方法来完成英语教学任务是一节课成功与否的关键。因此，教师在授课的过程当中就应该从各方面入手，积极营造有利于学生学习英语的氛围，努力创建英语高效课堂：一．高效导入课堂导入

3、是教师引导学生进入新知识前的热身活动，它是英语课堂教学的重要环节。有效的导入可以给学生创造一个和谐，愉悦的学习氛围，为学生学习新知识做好必要的铺垫。别具匠心的导入往往可以开启学生的心扉，调动学生求知的欲望，促进教学任务的顺利完成。常见的导入方法有故事导入法，复习导入法，提问导入法，活动导入法等。教师应根据所授课程的特点，深入剖析，选择富有启迪性的适合的导入方法。如：在教授PEP六年级上册Unit3Whatareyougoingtodo?第一课时时就可采用问题导入法，提出问题“Ifyouhavea3-d

4、ayholiday.Whatwouldyouliketodo?...”设计让学生来讨论假期计划，通过层层深入的问题激发学生学习的兴趣，引导学生进一步学习关于“计划，打算”的相关知识。高效的导入不但可以唤起学生的好奇心和进一步参与学习的愿望，还可以促进学生思考，提高其分析问题和解决问题的能力，同时也为高效课堂的创建迈出坚实的第一步。二．高效讲练课堂教学中最为重要的环节就是讲与练，即讲授与操练。讲授环节是教师在教学活动中应用最为广泛的教学技能，讲授最大的特点就是能使教师在有限的时间内最大限度地向学生传授丰

5、富的知识，并且能够帮助学生全面，深刻，准确，系统的掌握知识。所以，讲授是否到位直接关系到一节课的成败。在新课改的教学理念不断完善的背景下，教学不再只是“教教材，而更应该是“用教材教”。根据英语教学的学科特点，英语既是教学内容，也是教师组织和进行课堂教学的基本语言工具。因此，教师在利用各种媒体呈现新知识，内容讲解，任务说明示范，归纳总结等教学活动时，一定要做到深刻领会教材内容，有针对性地，有效地使用目的语来开展教学，这样才能做到有的放矢。再说操练，操练是教师组织参与和指导学生掌握新知的训练活动。英语作为

6、一种语言，最大的用途就是“说”，只有充分的操练才能保证学生牢固掌握语言知识。教师对课堂操练技能的掌握和操练活动的设置对能否顺利完成课堂教学目标，能否提高课堂教学效率都起着非常重要的作用。在课堂操练的过程中教师应关注时间的分配，要让学生来充当操练的主角，把时间和空间交还给学生，讲练结合；让学生多练习，多参与，多体验。教师应不断深入研究词汇，对话，语篇，语法等不同教学内容的操练技能，知道学生需要什么，让学生有组织，有目的，分阶段地进行操练，提高教与学的效率，真正做到减轻学生的课业负担。三．高效反馈及强化课

7、堂教学过程是一个反馈和强化的动态循环过程，要想取得理想的教学效果，教师就要做到及时进行全面科学的课堂反馈及强化。教育家斯宾塞曾提出：人的首要动力是对结果的反馈，反馈推动着我们不断修正偏差，实现教学目标。在教学的整个过程中，教师需要积极创造条件，运用如课堂观察，课堂实践，课堂提问等反馈手段来获取科学有效的信息，了解学生的实际反应，通过教学反馈来适时调整教学方案，帮助学生准确地对所学知识进行构建，提高教学质量和效率。强化是课堂教学中促进学生学习进展的一个重要因素。教师应在教学中运用激励的语言，期望的目光，

8、赞美的手势以及会心的微笑为学生创设最佳氛围，强化学生的情绪，进一步激发学生学习的兴趣。四．高效结课与作业好的开头可以达到“课伊始，趣亦生”的效果，巧妙地结尾也能收到“课虽尽，趣犹在”的效果。一堂成功的英语课不仅要有独具匠心的导入，全面到位的讲授，科学齐全的活动，还要有新颖，耐人寻味的结尾。这样可以引导学生及时总结，巩固，扩展，延伸和迁移，起到承上启下，提炼升华的作用，使课堂完美收尾。结课的方式有很多种，有归纳式结课，对比式结课，活动式结课，延伸式结课等。