校本研修工作计1.doc

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1、校本研修工作计划研修主题打造高效课堂，推进课程改革研修目标创新课堂模式，提高课堂效率研修时间2013年8月-2014年6月研修内容1.学习课程改革理论知识；2.参与教研活动，研讨课改措施；3.学习教师专业知识，参与测试；4.参与集体备课和展示课、赛讲课等。研修安排1.每周二一次集体备课活动；2.每周三一次语文教研组研讨；3.自主读书，学习，摘录笔记；4.每学期四次教师基本功展示；5.上学期“333”课堂展示课，本学期先学后教，高效课堂孵化活动。学校审批意见备注（可另续页）集体研修记录一研修主题学习高校课堂理论研修时间2014

2、年3月研修地点阶梯教室主讲人内容摘要1.走向校本，回归实践，聚焦课堂；2.从旧理念走向新理念；3.从教案走向学案；4.从学会走向会学；5.从以教评教走向以学评教；6.当前我校高校课堂的改革方向；7.如何从自身教学入手进行课堂改革；8.小组建设在高校课堂中的作用。简要评析讲解深入浅出，能够理论结合实际，而且紧贴当前教学实践存在的问题，以朴素的语言娓娓道来。研后反思通过此次学习，领悟到高效课堂的核心理念，看到高效课堂在教学中所获取的成功，较之传统教学方法对学生自主创新能力的压制，更加激发了我学习高效课堂的热情。备注（可另续页）自

3、主研修记录二研修主题学习高效课堂感受高效课堂的效用研修时间2013年8月-2014年6月研修地点内容摘要1.学习高效课堂的基础理念，引进教学新思维；2.学习高效课堂的方法和策略，为实践打好基础；3.学习高效课堂的衡量标准，做好评估准备；4.基于理论对高效课堂进行实践，在理论中检验自己的掌握程度，感受高效课堂的效用。简要评析引入新方法必须理解其基础理念，才能更好的对其进行诠释和运用。同时理论与实践的相结合才能够将新思想、新方法融会贯通。研后反思高效课堂的核心在于带动学生学习的主动性，挖掘其主动学习、主动探索和创新的潜力。在教授

4、学生知识的同时，更重要的是教会他们学习知识的方法。备注（可另续页）