小学接力跑教案.docx

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1、一、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各接棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑的学习既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。二、学情分析本次课的授课班级为小学三年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段小学生的心理特点，而具有一定成就感的

2、任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、教学目标  1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参与。2、能掌握一到两种交接棒的技术动作，并且能在比赛中加以运用。3、培养学生乐于参与教学互动，敢于创新，自信、自强，增强学生的集体荣誉感，使85％—90％的学生熟练掌握接力跑的技术动作。四、教学重点和难点重点：接力棒在交接过程中的基本技术与跑的方法。难点：注意掌握传接棒的时机与配合。 五、教学过程一、课堂常规：1.集合整队

3、，检查人数2.师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点3.安排见习生活动二、准备活动：1.教学游戏—“数数报团游戏”2、徒手操三、介绍接力跑项目特点要点：1、接力跑正式和非正式比赛项目。2、以短跑技术能力为基础的集体比赛项目。3、在基本能力相近的情况下，传接棒技术对比赛的成败起关键作用。4、高水平比赛需要长期专门的训练准备。四、学习接力跑技术接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个部分。接力跑有男、女4×100米和4×400米。第1棒的学生采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外侧，右腿在前。

4、3棒的接棒人站在跑道的内侧，左腿在前重心偏左。上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40-45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然张开，虎口向下，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中。下压式：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50-60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。重点：传接棒的位置：传接棒过程中通常是传棒人跑到离接棒人约2米处立即发出“接”的信号，接棒人迅速后伸手臂接棒。3、体会4×100米接力跑的完整技术动作组织比赛，增加学生学习兴趣：4×100米接力教学比赛1次，

5、赛后及时进行表扬和奖励，并组织学生互评不足，并总结经验。五、放松小游戏：抱腰拔河六，结束部分1、放松练习：教师领做放松操，学生散点队形。2、师生共同评价、总结3、收拾器材，布置课下作业，归还器材。4、师生再见，下课