七年级生物上册学案.doc

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1、景泰四中七年级下册生物学案（苏教版）审核人：李蓟红审批人：七年级上册生物学案景泰四中使用者：-49-景泰四中七年级下册生物学案（苏教版）审核人：李蓟红审批人：NO：（总第11—001）编制人：闫立蕊第1章探索生命的奥秘第一节《我们周围的生物》学案班级：姓名：____________组号：学习时间：【学习目标】1．举例说出生物的主要类群及其生命现象。2．培养观察自然、分析问题，表述观点的能力和积极参与讨论并与他人协作的精神。3．培养热爱自然、关爱生物的情感意识。【重、难点】重点：1.举例说出生物的主要类群。2.举例说出生物的共性

2、。难点：生物与非生物的本质区别。【自主探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本P3—6页，并勾画出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1．自然界是由和组成的。有叫做生物。2．地球上的植物大约有种；动物约有种。除了动物和植物外，还有、、等微生物。3．生物体有一定的结构。除了外，生物都是由构成的。是生物体生命活动的基本单位。【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）任务1：[生物的概念⊙邻桌合作学习]自主再读课本P1第一、二自然

3、段，根据生物的概念，学会区分生物与非生物。下列属于生物的是①会做饭的机器人②冬眠的青蛙③石头④豆子⑤珊瑚⑥塑料花⑦浸制的蟒蛇标本⑧乙肝病毒⑨课桌⑩毛毛虫任务2：[生物的种类⊙小组讨论⊙小组展示⊙组间质疑]观看教材第4页插图，小组讨论后写出其中各种生物的名称，并按形态结构分类。属于动物的有：属于植物的有：　任务3：[生物主要特征⊙结合自身⊙结合生活实际⊙个别展示]-49-景泰四中七年级下册生物学案（苏教版）审核人：李蓟红审批人： 在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂，但它们又有一些共性。归纳出生物的共性，并举例。【跟踪练习】

4、(相信你、一定行！)1．蘑菇属于（）A．细菌B．真菌C．病毒D．非生物2．生物体结构和功能的基本单位是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统3．下列物体中，不属于生物的是（）A．人　　　B．蘑菇C．青蛙　　D．电脑病毒4．向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象()A．生长B．生殖C．遗传D．对刺激作出的反应5．下列属于生命现象的是（）A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋　　　D.潮起潮落6．下列属于生物共同特征的是()A．都能自由运动B．都能繁殖C．都具有反射话动D．都生活在水中7．下列生物不具有细胞结构的是()A．衣藻B．

5、酵母菌C．狂犬病病毒Ｄ．大肠杆菌【知识梳理、盘点收获】（我努力、我成功！）1.叫做生物。2.生物按形态结构特征不同分为、、。3.生物的生命现象：①生物；②生物；③生物；④生物；⑤生物；⑥生物；⑦生物。　【我的疑惑】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？课后准备：捕捉鼠妇约20只并注意保持其存活。(观察阳光、温度、及水分对它们的影响。)-49-景泰四中七年级下册生物学案（苏教版）审核人：李蓟红审批人：NO：（总第11—002）编制人：闫立蕊第二节《生物与环境的关系》学案班级：姓名：____________组号：学习时间：

6、【学习目标】1．能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响；能举例说出生物与生物之间的关系；能举例说出生物对环境的适应和影响。2．培养观察、动手操作及设计实验的能力及合作意识。3．培养爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。【重、难点】重点：举例说出生物与环境的关系。难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本P8—10页，并勾划出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1．生物生活环境中的非生物因素主要包括__

7、____、______、______、_______、_____等。2．生物的生存依赖一定的环境，因此生物的形态、结构和生理功能等必须。此外，生物的生存也能环境，【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）任务1：[生物的生存依赖一定环境⊙小组讨论⊙组间质疑]在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。请同学们讨论：1.青蛙少了，什么多了？什么会受到损失？2.如果大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？任务2：[生物的生存依赖一定的环境⊙小组讨论、展示⊙科学探究]A．[提出问题]：你是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠

8、妇适应什么样的环境？B．[做出假设]：鼠妇适应()环境。C．[设计实验方案]：推荐器材>：培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验。D．[进行实验]：教师巡视，解决问题。E．[得出结论]表格记录：-49-景泰四中七年级下册生物学案（苏教版）审核人：李蓟红审批人：F．[小