《喜羊羊大战灰太狼》教学设计.doc

《《喜羊羊大战灰太狼》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、投掷沙包教学设计指导思想以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。 教材分析三年级的投掷和耐久跑内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，原地投掷沙包主要是教会学生体会投掷时身体用力顺序，自然挥臂投掷的方法。直道与弯道结合跑主要是让学生体会身体重心偏向跑道内侧。

2、 教学目标1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。3、通过课堂教学，使学生初步掌握原地投掷沙包的技术，学习耐久跑中的弯道技术。4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。  教学重点   1、体会投掷时身体用力顺序。2、身体重心偏向跑道内侧。 教学难点  1、上下肢协调配合 2、动作协调、轻松。课堂结构1、以轻松的提问开始，通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系，引用《喜洋洋与灰太狼》的故事提高学生参与兴趣，羊村长（教师）带领大家慢跑欣赏我们美丽的羊村

3、。2、进入正题，羊村长传授投掷沙包方法，对教学内容进行学习。3、通过攻击灰太狼情景设计，让学生在情景下进行投掷练习，并随机进行指导，对学生错误动作进行指正。4、首先让小羊们自己发言，怎样才能投得远，找投得好的和不好的分别进行示范，羊村长也示范指出优缺点并讲解动作要领。然后小羊们回到战壕中进行投远比赛。5、练习投掷后通过进行攻击灰太狼城堡情景设计引导学生跟随羊村长围绕（弯道）城堡进行直道与弯道跑结合练习。充分发挥学生的想象力和运动能力。6、对直道与弯道跑结合练习进行点评。然后进行游戏《8字绕环》巩固弯道技术，同时培养学生团结友爱，协同合作的精神。7、放松部分在老师引导下进行各种舒缓的放

4、松运动，让学生身心得到放松，使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。  教学实施师:同学们好,同学们都知道和喜欢《喜洋洋与灰太狼》的故事吗？生：喜欢。 师：那么，今天老师就扮羊村长，同学们就扮羊村的小羊们好吗。生：好。师：下面羊村长带领大家欣赏我们美丽的羊村。（绕球场慢跑、行进间做高抬腿、后摆腿、游泳动作）师:如果灰太狼来了我们怎么办呢？有的同学说跑，有的同学说打它，那么我们应该怎样打呢？对，利用我们手中的武器——炸药包（沙包），请小羊们拿出羊村长发给大家的武器，这个武器在我们手里面可以怎样玩呢？哦，我看见有的小羊能向上抛起来，其它的小羊们能抛吗？请拉开距离我们一起来一次，看谁抛

5、得好、抛得高、接得好。大家做得很好，那么我们往上抛能打灰太狼吗？不能，那么应该怎样做呢?投出去炸它——那么小羊们想不想来投一次？在练习投之前羊村长有个要求，因为炸药包投出去很危险，一切行动要统一听哨音，羊村长举红牌是投掷炸药包，举绿牌是捡炸药包，捡的时候每个同学只能捡一个，捡离自己最近的一个，捡的时候注意安全，不要碰撞在一起。 师:刚才看了小羊们试投了两次，发现了问题，我们来一起探讨。下面羊村长请两只小羊来做一次示范。看了这两只小羊的示范，那只投得远，为什么？小羊们总结得很好，羊村长我也想来一次，大家看看投得怎样（三次不同方法投法）。那次远，想不想和羊村长一样投得远？那么下面羊村长把

6、方法交给大家（讲解示范动作要领）。师:好了,你们都学到了本领，想不想再来试投一次呢？请小羊们快速回到战壕中去准备开始。 师:大家投的都不错,大家都准备好去打灰太狼了吗？好，羊村长将带领大家到灰太狼的城堡去观察它在家吗，在经过城堡的时候要快速安静。 师:大家做的很好，刚才我们经过狼堡的时候大家发现有什么？我们跑步的时候身体有什么变化，与我们前面直线跑有什么不同。对，下面羊村长再教大家一个技能（讲解示范弯道跑技术）。 师:好了,下面我们将去炸掉狼堡，小羊们跑过狼堡的同时把手中的炸药包迅速的投放下去。 师:小羊们，你们都很好的完成了任务，下面羊村长和大家一起玩个游戏庆祝一下好吗？（示范游戏

7、动作） 师:，好，同学们刚刚团结协作完成了各项任务，累不累啊，大家是不是要相互帮助一下，帮你的队员放松肩膀，自己帮自己放松大腿。 生：好。 师:同学们,通过今天的对投掷沙包打灰太狼和弯道跑炸狼堡的学习,你们学到了什么?/好了,今天同学们玩得很开心,今天节课就上到这,下课,再见. 师：同学们再见！ 生：老师再见！   课后反思玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以