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时间:2020-03-12
《“因材施教、全面发展”教学反思高东6月反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“因材施教、全面发展”教学反思高二美术备课组高东2009年6月18日上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。我一直在思考,如何来调动他们的积极性,让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要使学生兴趣能提高,就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的新鲜感。因此,教师要积极为学生创造好的学习环境,增加文化内涵,?调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。以下是我在美术教学中
2、的一些总结和反思。1美术学习要从单纯的技能,技巧学习层面提高到美术文化学习的层面,美术教学要创造一定的文化情境,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。2、学习内容上注重培养学生健全良好的艺术素质:在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的美术习惯。我在三年级的美术课上,结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条,从线条中去感受写生画的内涵及特征。3、方法上注重培养学生丰富的想像力及创造性思维:传统美术教育多是围绕"看画"或"临画"为主要内容展开的,最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术
3、教育最主要的特征之一。4、 对学生学习动机的激励:在教学中,我也特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,我因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,使每一个学生都得到个性的张扬。 作为一名美术教师,在以后的教学中我会继续探讨研究,灵活运用各种教学方法,重视学生对艺术的感受,表现和创造力培养,还要注重美术更多地与文化历史相联系,创造有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,在教学中努力用新的理念来组织教学,使每一堂课都收到
4、较好的效果。
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