新目标英语七年级下册课例分析.doc

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1、^$_u:0-8 Unit4Iwanttobeanactor.,_c(WA^ 【教学目标】Uu*cjg 1、知识目标NN(n2O"2{ (1)本单元要求学生掌握以下词汇:w%zu@Yjy= (a)职业名词:actor,shopassistant,doctor,report,policeman,waiter,bankclerk,policewoman,nurse,coach.?w1zcT+m (b)地点名词:hospital,TVstation,policestation."(@z3

2、2 (2)语言结构:通过各人物工作地点及职业标志物,掌握下列日常交际用语:JEp$&rae (a)—Whatdoyou/theydo?I’manactor/Weare/Theyareactors.ZH-x}]f/ --Whatdoyou/theywanttobe?I/They/Wewanttobeawaiter.!LJLUHQp8z (b)—Whatdoeshe/shedo?He/sheisanactorYDLSm`8nJ_ --Whatdoeshe/shewanttobe?He/Shewantst

3、obedoctors.Y~dp(jKT (c)---Wheredoeshe/shework?He/Sheworksatabank.IsMG8
Eoj 2、能力目标5+P

4、动,加深同学间互相了解,促进同学间友好相处,同时激发他们对学习英语的兴趣和热情,树立远大的职业理想,从现在开始,抓紧每一天.Nomatterwhatyouwanttodointhefuture,youmustdothejobyouaredoingnowwell.tnKkxO 5、文化意识gELMQAM( 了解西方人择业观念:只选对的,不选薪水高的,先就业再择业.从而改变我国大学生“一次择业定终身”观念,缓解目前择业难状况..!'$g6C 【教学方法】Yrr2Bc`9 1、教法分析akS%

5、

6、(}} (1)创建真实(半真实)的语言环境,引导学生在情景中学语言,在学习新的语言知识后,创造性地运用语言。[y3m>MglM (2)开展多种类型的任务活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习。_N:j/ 2、学法分析g+

7、Z<E 根据初一学生对新职业这个名词的好奇心理,提供各种职业环境,让他们在半真实的环境中,运用合作交流,互相探究,竟猜游戏等多种学习方法,促进同学间互相了解,为学生创建展示的平台,注重赞赏教育和激励措施。
E

8、@)x#rE 教学实录：qb}.Oa` 【教学内容】SectionA1a1b1c2a2b2csxN
 【教学准备】电子课件_*wZ<8s 【教学过程】t;5MTC/ Step1Pre-tasksQmFPjU^G 1、Warming-up:AppreciateanEnglishsong.hEc+f$m
W 2、Leadin:Letastudentstandupandask:Areyouateacher?“No,Iamastudent”.AmIastudent?“No,you

9、areateacher”.u?/'%4[ Teachersays:“Yes,youareallstudents.Iamateacher”.Thislessonwelearnsomenewjobs."H7QjmPK 3、Show8picturesandlearnthesewords:actor,shopassistant,doctor,report,policeman,waiter,bankclerk,andstudent.;QUH<@s: 4、DoSectionA1a.Thencheckth

10、eanswers.4"i?.Ct 【课堂实录】通过学生日常学习生活中的职业,自然引入新课.紧接着让学生细心观察CAI课件展示的不同职业人所处的不同工作环境或衣着,学习8个职业名词,然后做1a配对练习,培养了学生的观察,思维能力.学生眼,耳,脑并用,激发了学习的潜能。在这一活动中,教师是活动的领路者,学生是活动的主体./{Zg%/a Step2While—tasksyikw$}P? 1.Replaythe8pict