宋建平老师谈初中教育.doc

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1、宋建平老师谈初中教育：中小衔接的话题是个老话题，但我们面对孩子每一天新的变化，我们家长需要和孩子一起成长小学毕业生已经进入了青春期这个期间很重要正处在人生生长发育的第二高峰进入青春期的孩子需要重视呀嗯，我们家长的观念和教育方式需要对孩子有个重新认识我们的身边的孩子正在发生日新月异的变化了解孩子，接近孩子，与孩子沟通，理解孩子，都是青春期家长取得教育主动权的前提，未雨绸缪为此，让我们一起来重新认识一下孩子们身上发生的巨大变化怕有的孩子以前就很少和家长沟通，现在怕是沟通的时候，孩子不行啊，我们主要从孩子的心理发展上所呈现出的特点

2、去再认识我们的孩子男孩子和女孩子的沟通是不是会有变化？孩子的身体发育进入了快车道，伴随着生理发育，孩子的内心世界也会发生急剧的变化这个期间孩子的心理发展有什么突出特点呢？主要呈现出如下特点：一、独立性增强：主动要自主、自立、自强；有时听不进父母的建议、意见，表现为逆反心理（父母爱唠叨，孩子爱顶嘴）家长们可以针对自己的孩子情况谈点自己的认识男孩子是不是和女孩子的变化不一样？这是孩子逐步摆脱对父母的依赖走向独立自主的开始二、自我意识的迅速发展：表现为强烈的成人感；关注自己的外表、言行到内心世界；有自己的“小天地”、“评价别人清楚

3、，评价自己模糊”（自我评价过高或过低；体象烦恼、容易“跟自已过不去”）适当展开一下：孩子心目中的自己应该有自己的家庭地位；孩子关注外表，尤其是女孩子注重打扮；男孩子担心个子会矮小，被人瞧不起；长青春痘而烦恼；这些事初中生身体发育所引发的体像烦恼女孩子和男孩相比，身高上有优势，成熟度远超男孩所以说，男孩子有后发优势三、情绪敏感、反应强烈、活跃;情感丰富,但脆弱、变化迅速、不稳定；激情多于理智，情绪变化两极性明显；易激情违纪、违法犯罪；易冲动，多情绪困扰。这是青春期孩子在情绪变化上的特点家长们会遇到前所未有的挑战的孩子的情绪发育

4、很不完善，需要家长引导和调控四、具有初步的自律能力与自律行为。自己能反思言行，但自制力、鉴别力不强，易受到外界环境的左右、有盲从、易冲动、理智感不强的不成熟一面。初中生由于上述两个特点，尤其是不够成熟的一面存在，孩子容易出现一些情绪困扰、易受不良因素引诱而违纪违法、交友不良等五、性意识觉醒。性别角色观念增强，从与异性交往感到不自然、隔阂感，慢慢发展为好奇、有好感，但恋情极少。初中生关注美，但对美有时缺乏一个正确的认识需要老师家长同伴的正确引导这时对美的认识是否容易被所谓的流行时尚牵着走？没有形成自己的认识敏感的话题现在的孩子

5、追求个性化的装扮，这是社会流行元素对青少年的影响家长需要引导，我们的标准是初中生以朴素自然大方为美，反对盲目模仿明星和成人的装扮反对奇异的发型服饰标新立异是矫揉造作在现在的校园文化里，上述标准都是普遍推行的初中生审美标准六、开始了对人生理想的探索和追求。初中阶段是人生理想最为丰富的时期，但不稳定，目标易变。这是孩子的微妙变化，是不是孩子的腿型不好看，下肢太粗了呢？还是别人的评价在起作用呢？总之,青春期的孩子总体上处于人生发展的关键阶段，是个重要过渡期。依赖→独立，有发展的最大潜力：黄金时代；幼稚→成熟，又有发展中的最大危机：

6、风暴期、危险期、事故多发地段。家长们，我们的孩子的变化就谈到这里。告诉大家一个注意问题：每个孩子有独特的一面。个性如其面，不会千篇一律的，我们需要尊重孩子的个性我们先来了解一下七年级（就是初中一年级）对孩子成长发展的特殊意义一下是重点，衔接部分哦初一<七年级>学习的地位•衔接（学业、人际关系）•基础（知识、学法、信心）•转型（任务为中心→学绩为中心）•新起点、里程碑中小衔接主要包括学业、人际关系的衔接七年级在孩子的中学学习阶段起着重要的基础地位。包括知识、学法、信心的奠基孩子的学习呈现出明显的转型，小学阶段以任务为中心向学绩

7、为中心转变家长对孩子的成绩和名次的关注度前所未有七年级的学习生活对孩子来说是新的起点，具有里程碑式的巨大意义而七年级就是中小衔接的很关键的阶段我们面对问题，谈谈对策与建议呈现问题：初中新生学校适应困难举例•作业压力大、时间不够用、睡眠不足。•学习方法陈旧、效率较低，跟不上老师的步子，成绩有所退步或起伏较大。•过度依赖，缺乏应有的自立能力，尤其是在生活上和学习上过度依赖父母和老师，消极被动。•情绪焦虑，人际关系适应不良，孤独苦闷。•总之：表现为心理焦虑的增加和学习成绩的下降这是我多年关注七年级新生学习适应性问题所归纳的一些问题

8、，呈现给大家对即将进入初中学习的孩子和家长们具有预警作用我对七年级第一学期新生最直观的感受是手忙脚乱，忙于应付哪怕是最优秀的孩子，都有一些问题为此，提出以下对策首先位家长们提供“如何尽快帮助孩子适应学校新环境的对策”1、进行交友指导，让孩子选择适合自己的朋友，建立起新的同学友谊。了解同学、