人教新目标英语七年级下Unit.doc

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1、七年级下Unit5I’mwatchingTV.SectionAPeriod1审核人：宋成建备课时间：第2周拟使用时间：第三周周一教师寄语：Easiersaidthandone。说时容易做时难。学习目标：1.学习并掌握本课的单词及短语。2.掌握本课的重点句型：1）A:Whatareyoudoing?B:I’mwatchingTV.2）A:Whatishedoing?B:He’sdoinghishomework.3.通过自主学习，合作学习等学习策略，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，是学生熟练运用：Whatareyoudoing?等句型及其回答。前置测评：听写本课的单词，并重点记忆不熟练

2、的。（8分钟）认定目标：师生共同认定。（1分钟）自主探究：1.看图片，完成1a。然后学生自读这些动作，熟练掌握单词发音。个别展示。2.听录音，完成1b。3.重点讲解1c中的对话并跟读对话，并在一分钟背诵下来，然后小组内合作，练习这个对话。代表展示。4.听录音，完成2a、2b。5.重点讲解IsNancydoingherhomework?B:No,sheisn’t.She’swritingaletter.句型，然后套用2c中的图画，小组内合作，练习这个对话。题组训练：词汇A．写出下列各词的现在分词形式（-ing）。see______play______read______like______get

3、______sing______open______clean_____write______listen______B.考考你。你能总结出上面各词转化成现在分词的规律吗？a.______________________,例如：play---playingb.______________________,例如：write---writingc.___________________________________________,例如：get---gettingC.宝剑出鞘。你能根据你自己总结出来的规律，将下面的单词放入下面的三个圈中swimbeginsitdancecomesetputtak

4、espeakaskrunmakegowatch归纳总结：1.现在进行时由助动词be(am/is/are)加动词ing形式构成的。2.询问正在做什么用：What+be(am/is/are)+主语+doing?达标测评：选择填空。()1.---Let'splaythecomputergames.---_______.A:Yes,IdoB:ThankyouC:ThatsoundsgoodD:No,wedon't()2.Thanks____yourhelp.A:forB:atC:aboutD:to()3.–Who’sintheroom?---Mr.Smithis.He____aletter.A:isw

5、ritingB:writeC:writtingD:writing()4.---____dotheboyswatchTV?---Athome.henB:WhereC:HowD:What()5.---Canyoubuyadictionaryforme?---____.A:SureB:You’rewelcomeC:HereyouareD:Yes,Ido()6.Listen!They____aboutHarrypotter.Let’sjointhem.A:aretalkingB:talkC:talkingD:aretalk()7.---IsAlicewriting?---.Sheislistening

6、tothemusic.A:Yes,sheisB:Yes,shedoesC:No,shedoesn’tD:No,sheisn’t()8.What____MaryandKatetalking?A:aboutB:isC:isD:do()9.---Wherearetheboys?---They____socceratschool.A:playB:areplayingtheC:areplayingD:playthe拓展提高：你能给下面这段对话排序吗？试一试()1.Sheisinthegarden.()2.Sheisreadingunderthetree.()3.IsEliinthegarden,too?

7、()4.Heisplayingfootball.()5.Where’sWendy?()6.Yes,heis.()7.What’sshedoing?()8.It’sinthegarden.It’srunningafteracat.()9.What’shedoing?()10.Whataboutthedog?教学反思：成功之处：不足之处：措施（原因）：小组活动七年级下Unit5I’mwatchingT