部编版新人教语文一年级下册语文园地二教学设计指导教案.doc

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2、------　　语文园地二指导方案　　教学目标　　1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。　　2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。　　3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。　　4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。　　5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。　　课前准备　　1.带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的。　　2.了解阳光的作用。　　教学过程　　第一课时　　一、谈话引入，激发兴趣　　师：今天，老师要和小朋

3、友们一起去语文园地二学习，这个园地里有好多漂亮的图画，你们想看吗?我们不能只看，还要能用一句话说一说图片上画的是什么，你们有信心吗?　　设计意图：上课伊始，教师从图画入手，用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好胜心的特点，激发学生积极参与体验的热情和学习的积极性，使学生迫不及待地想去看一看，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。　　二、图文结合，识记生字　　1.识字加油站。　　指名让学生说一句话，教师相机纠正。　　出示量词词组，学生认读。　　导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗?　　①根据拼音读准字音，重点指导读准“

4、匹”“册”“支”。　　②---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------说一说怎样识记这些字。　　知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。　　预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……　　2.展示台。　　说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。　　预设：电视上、商店里、大街上、课外书上……　　识记新词语。　　导学：今天，老师给你们带来了几

5、位新伙伴。你们认识他们吗?他们的本领可不小，他们不仅能教给你们本领，还能教你们识字呢!你们看：　　①出示词语，借助拼音读一读。　　指名领读。　　②说一说这些词语你在哪本书上见过。　　预设：数学书、美术书……　　③自由读词，要求读准字音。　　“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音;“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。　　④选择自己喜欢的词语说一句话。　　⑤---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需

6、本文，请下载--------------交流各自识记生字的好方法。　　设计意图：识字写字是低年级教学的重点，这一环节的设计通过图画引发学生自主、合作、探究的学习欲望，变被动接受为主动认知。通过教师的引领，不仅把读词与认知事物结合起来，而且能激发学生识字的热情。　　三、细心观察，巩固识记　　1.找一找，连一连。　　复习背诵字母表。　　①指名按顺序背诵。　　②---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档

7、，如需本文，请下载--------------全班按顺序背诵。　　出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。　　动手连一连，师生评价。　　找朋友游戏。　　2.读一读，想一想。　　出示“日”“寸”，读字组词，简单说一说每个字的意思。　　给这两个字加偏旁，组字并组词。　　分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。　　设计意图：音序查字法是一年级的一个重要内容，要求学生熟记字母表的顺序，记住字母的大小写形式。学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置，为下面学习音序查字法打下基础。　　四、诵读古诗，日积月累　　1.听古诗《春晓》的配乐朗诵录音

8、，会读的同学可以跟着一起诵读。　　2.学生借助拼音自