幼儿玩教具制作教学全套课件高职 学前教育专业第一章 概述.ppt

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1、幼儿玩教具制作尚元（宿高峰）第一章概述第一节幼儿玩教具的基础知识一、玩教具的定义玩具泛指可用来玩的物品，通常与儿童或宠物有关。把玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西。著名儿童教育专家陈鹤琴先生认为：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”玩具适合儿童，也适合青年和中老年人，是打开人们智慧天窗的工具。我们在此讨论的“玩教具”主要是幼儿园活动过程中作为道具使用的物，即幼儿园教师和幼儿在组织和参与教学活动

2、过程中所使用的玩具。因此，本文所研究的“玩教具”专指供年龄段处于3-6岁的儿童玩耍的玩具。二、幼儿玩教具的类型及特点一般来说，幼儿玩教具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与幼儿的年龄和智力阶段有关。幼儿玩教具的使用以一定的适应能力为前提。作为儿童玩教具，它必须能够吸引幼儿的注意力。（一）玩教具的类型一般来说，幼儿玩教具是为特定年龄组的儿童设计和制造的，其特点与幼儿的年龄和智力阶段有关。幼儿玩教具的使用以一定的适应能力为前提。作为儿童玩教具，它必须能够吸引幼儿的注意力。幼儿教玩具品种繁多，分类方法不一。按原料和工艺可分为：泥塑玩具、陶瓷玩具

3、、石雕玩具、玉雕玩具、竹玩具、木制玩具、藤编玩具、麦秆玩具、叶编玩具、面花玩具、布绒玩具、金属玩具、塑料玩具、纸玩具和民间玩具等；按状态可分为：弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电动玩具、音乐玩具、磁控玩具、声控玩具、电子玩具等；按年龄段可分为：乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具以及男孩玩具和女孩玩具等；按功能可分为：体育玩具、智力玩具、科教玩具、军事玩具、装饰玩具等。步入21世纪，出现了一种整合了以上各种玩具形态的早教玩具，如学伴熊、金宝等。如果按玩具特征与功能相结合的标准来分，可分为：1.实用玩具指具有生活实用功能的玩具，除了用来嬉戏以外，还可以做为

4、服饰卧具、食品等使用。例如：虎头鞋、虎头枕、糖人等。2.形象玩具指具有具体形象的玩具，包括各种形式的娃娃、动物、禽鸟、交通工具、日用品等。最大的特点是都是静态玩具。例如：陶猪、陶狗、芭比娃娃、卡通玩偶等。3.节令玩具指特定节日中的应时玩具。通常具有较强的时间性，与民俗活动紧密结合，是民俗活动重要的组成部分。例如：元宵节的走马灯、莲花灯；春节的烟花、端午节的香包、布老虎、艾人、五丝哨；中秋节的兔儿爷；清明节的风筝等。4.音响玩具指可以发出音响的玩具。具有较强的娱乐性和刺激性。例如：陶哨、瓷哨、泥哨、空竹、拨浪鼓、小乐器等5.运动玩具可以指含有体育

5、器械的某些功能，对人体有锻炼作用，并具有娱乐性与竞技性的玩具。例如：保龄球、陀螺、墩鞠、秋千、滑滑梯等。6.益智玩具指以启发智慧、刺激大脑活动为主要功能，具有较强的逻辑性、数理性、竞技性、娱乐性的玩具。例如：七巧板、华容道、九连环、孔明锁、重排九宫等。幼儿玩教具设计贴近幼儿生活，能使幼儿在操作的过程中轻松愉悦地表达感情，树立自信心，积累经验。既能满足幼儿园组织活动需要，减轻教师制作教具的压力，又能投放到区域活动中，弥补玩具的不足，供幼儿自主操作。总体而言，幼儿玩教具蕴含以下特点：安全性、开放性、童趣性、认知性、艺术性。（二）玩教具的特点1、安全

6、性安全性是玩教具必须具备的首要特点。好的玩具使用好的材质制作，加上吸引人的设计，这样才能使玩具具有价值感。如果玩具很快地就被玩坏了，孩子会相当失望，因为他们刚激起玩耍与探索的兴趣很快被抹杀了。同时，优质的玩教具应该是无毒，而且不可以有尖锐的边缘。它的零件的组合要非常牢固，以免松脱造成儿童误食。此外，还得注意玩具是否含有害的化学物质成分，且不应使用易燃的材质。婴幼儿应避免有长细绳和小零件的玩具。幼儿园教师和父母应注意幼儿使用玩具的方法是否会造成危险。2.开放性好的玩教具没有限定其用法，孩子可以自己探索，在活动过程中开发各种可能的玩法。成人不应限制

7、孩子的活动自由，紧紧让其去达成唯一的目标，例如要他画一个标准的圆形或正方形。每一个孩子都是一个独立的个体，他的特质因人而异且应被尊重，而开放性的玩具从来没有标准固定的玩法，所以它让孩子在每一个成长阶段，因想法的不同而产生新的玩法。玩具应该因儿童年龄及能力不同而有差异，孩子喜欢玩的玩具是他们能够操作，太难的令孩子有挫折感，太简单又使他们觉得无聊。因此，成人应该根据玩具上使用年龄的标示来为幼儿准备玩具。但如果孩子具有较一般同龄儿童更佳的操作能力，幼儿园和父母则可以提供难度较高的玩具。孩子从主动操作中学习，如果能从玩耍中获得成功的经验，他们便会得到一

8、种成就感，如此一来，他们便会乐于成为一个勇于追求挑战的人。3.童趣性玩教具的设计应能真实地体现孩子的生活世界。好的玩具会让孩子反复把玩，以各种不同的角