平行四边形的底和高(例3).doc

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1、平行四边形的底和高教学内容：课本第63页教学目标：1、认识并掌握平行四边形底和高的概念。2、会画出平行四边形底上的高。教学重点：掌握平行四边形底和高的概念。教学难点：会画出平行四边形底上的高。教学过程：一、复习引入1．什么是平行四边形？生：……2．平行四边形有哪些特征？生：……3．你还知道哪些和平行四边形相关的知识？（底和高）引出新课板书：平行四边形的底和高二、探究1．认识平行四边形的底和高（1）生猜测一下平行四边形的底和高。交流想法（2）学生在作业纸上自己试画平行四边形的高。教师指导并板书画高的方法。师：通过画高，你有什么新的发现？板书：从平行四边形一条边上的

2、一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。师：平行四边形有几个底呢？学生讨论：得出：平行四边形有4条底，每一条边都可以作为底。师：请你在平行四边形上画高，看谁画的多？你怎么不画了？得出：同一条底上有无数条高。追问：你能分析一下平行四边形为什么可以画无数条高吗？观察你所画的高，你有什么发现吗？预设：对边之间的高长度相等，对边之间的高互相平行。师：平行四边形有几种高？（2种）（3）认识外高。投影出示：画平行四边形外边的高，让学生识别。师：这样画是不是平行四边形的高？为什么？底高得出：平行四边形的高有的可以画在平行四

3、边形的里边，有的可以画在平行四边形的外边，不管画在哪儿都要注意底和高的对应关系。（4）我们可以怎样画平行四边形的高呢？小组内交流，然后汇报。高底三．画高练习1．试一试：画出平行四边形底上的高底底底学生完成后实物投影展示。师：在画高的过程中，你有什么想提醒大家注意的吗？或者是遇到什么困难需要大家帮助解决的？学生分享心得，解答疑难。2．过点B画底CD的高ADBC3．过点A画平行四边形ABCD的高4．写出下列平行四边形一组底和高长度四．全课总结：今天你有什么收获？五．提高练习：找出平行四边形中相对应的底和高。