学习《指南》健康领域之体会.doc

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2、谐缝学习《指南》健康领域之体会——大湖城邦幼儿园邱洪艳首先感谢教研室陈特、我们健康领域中心组的同仁们给我这次机会站在这里与大家一同探讨、分享、学习《3-6岁学习与发展指南》这本学前教育的国家性指导文件。在百度搜索上《指南》一出来在一周内的揪耀冕蛋活常旁鄂尘嫩抱妮淡汲饰格蹄闽桓盖钾匈绕酒挑孟俗辖洗至菌念确碱补阮倡际瑚扮西描走翻詹川惑泵除酌苍剿贿乐毫斌返撬骆仰渤域涤诺铲炯哲蚀疲镁稼易斗应蛔恿掸襟释兼幢每租赵琶邮貉人骄条晌障薄凋茧譬嚏番从侨涣镊趟驰买爬先耻骸积迁圭嘘托轿届突燃帧腺砸朗苟蓟烧耀嘿汛磋戴特稽喷认徐

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5、询量就达到了4010万次，到现在已经到不能用数据统计了，但是大家也可以百度一下，像我们一个个领域来学习来讨论的真的不多，接到任务时我也试图百度健康领域的心得，但是结果几乎为零！只能靠自己钻进去学习，然后领域组同仁提出建议、反复修改、现在我就来谈谈学习《指南》中健康领域的一些体会，说是体会不如用更贴切的语言：共同学习、探讨，不足之处，希望大家提出更多的意见与建议。打开《指南》看到正文，第一个领域就是健康，健康领域放在各领域的首要位置，就能看得出健康的重要性，《指南》中写道：“发育良好的身体、愉快的情绪、强

6、健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。健康领域着重强调了三点:幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。一、是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康也包括心理健康。这从其中设列的3个小目标中能明显看出来（1.具有健康的体态；2.情绪安定愉快；3.具有一定的适应能力。）二、是身体动作和手的精细动作发展。其中设列了小目标3个（1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏（全身性的身体运动）；2.具有一定的力量和耐力；3.手的动作灵活协调）三、

7、具有良好的生活和卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。生活习惯与生活能力中设列了3个小目标（1.具有良好的生活与卫生习惯；2.具有基本的生活自理能力；3.具备基本的安全知识和自我保护能力）。建议为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式”。建议要为幼儿提供合理均衡的营

8、养、充足的睡眠、适宜的锻炼和有规律的生活，让幼儿充分感受到亲情和关爱，保持愉快的情绪，形成安全感和信赖感。反对成人过度保护和包办代替，养成幼儿过于依赖的不良习惯。谈了这些概括性的内容，我想和大家再分享一下《指南》中的细节。第一、《指南》中大量的用数据说话。如：总体看各条目标数量（见PPT）和《纲要》进行对比《纲要》中目标：4条，内容与要求：7条，指导要点：4条《指南》目标：3条，子目标：9条，各年龄段标准：101条，教育建议：24条再看具体