五下语文23课刷子李.ppt

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1、新课程新教材新理念人教版五年级下册语文多媒体课件五步教学法导入课文阅读感悟学习目标自学生字知识拓展结束语文多媒体课件刷子李人教版五年级下册在生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称他什么呢？为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢？“刷子李”的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。导入课文刷子李导入课文俗世奇人冯骥才选自导入课文了解作者本文作者是当代作家________,他以写知识分子和天津近代历史故事见长

2、,短篇小说《_________》，中篇小说《____》《____》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。啊！冯骥才雕花烟斗神鞭导入课文冯骥才,天津大学文学艺术研究院院长。著名作家。民俗是一个民族集体创作地抒情诗。《俗世奇人》以清末民国初年天津卫市井生活为背景。俗世奇人——冯骥才与民俗文化导入课文课文朗读-1体味“奇”处“刷子李”被称为奇人，那他究竟奇在何处？他的粉刷本领到底有多强？课文中是怎样具体描写的？课文朗读-2学习目标1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2.能抓

3、住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。3.认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。浆屁傅袱馅诈（fù）（jiāng）（糖浆）（pì）（屁股）（师傅）（xià）（zhà）（欺诈）（fú）（包袱）（露馅）自学生字发蔫()擅长()绰号()难堪()蘸浆()瞅()自学生字niānshànchuòkānzhànChǒu刷浆：规矩：派头：稀溜溜：鼓点：衔接：侵犯：露馅：天衣无缝：用刷子在墙壁上刷石灰浆。一定的标准、法则或习惯。气派。粉浆稀的样子。打鼓时的音响节奏。非法

4、干涉别人，损坏其利益。事物相连接。比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。比喻事物没有一点儿破绽。自学生字词一、关于黑衣服的描写文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？（听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现“小白点”。）阅读感悟二、关于刷墙的描写“刷子李”的粉刷本领到底有多强？课文中是怎样具体描写的？有哪些令你惊叹的地方，找出来读一读。阅读感悟导入课文（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，折得清爽。（蘸浆的手法高明，或者调浆配料方法巧妙。）（

5、2）手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（动作熟练，优美。）（3）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（做的活，效果非同一般。）阅读感悟①干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露

6、出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。阅读感悟这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效

7、果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。阅读感悟③他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实,可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超

8、的技艺在徒弟心中树立了权威。阅读感悟④“好好学本事吧!”“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般,但是在课文里有很深的含义。阅读感悟⑤曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。这是文章的最后一