口的巨人,行的高标.doc

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1、口的巨人，行的高标有人说一个好校长就能带出一个好学校，好校长在学校的发展进程中，往往起到举足轻重的关键领导作用。我们的校长对自己所从事的事业始终保持着一种激情。无论在工作中遇到多大的阻力或挫折，心中总是燃烧着激情，努力寻找解决问题和战胜困难的办法，勇于接受挑战，以自己的智慧去获得成功。因为校长有激情，学校的一切学习与工作都充满活力，保持生机；校长有激情，教师和学生能从中得到感染，从而以饱满的情绪与校长一道去追求学校的质量。我们的校长对学习有着正确的认识，他始终把学习看作是发展自我智慧，提升专业素养，增强合作共享，促进师生

2、和学校成长的一项有益的活动。使我们学校形成以师生为主体的，以学习为中心的合作团队，引领师生从学习中获取智慧和力量，并全身心地投入到工作学习中去。我们的校长具有娴熟的领导技能，给予所有的师生员工以平等和信任，让大家都能有机会实现自身的价值；帮助大家沿着目标不断地攀登，在大家需要帮助的时候上前扶助一把，经常地给大家鼓励，让大家享受到成功的欢愉；以自身的人格魅力去感召师生，用学校发展的远景凝聚人心，让师生汇聚在学校未来的美好蓝图下，为学校服务，为学校奉献。高校长自从来到我们学校，一直这样说：“从严要求，从细入手，身体力行，入情

3、入理。”同时也是这样做的。他对领导组成员、对老师、对学生一视同仁，要求严格。并且细致入微、入情入理。自己更是严格自律，以身作则。高校长每天早上总是到校最早的，巡视老师的情况，观察学生的状态，督促学生的学习。每天坚持上三操，要求领导组和班主任全部跟操，改变了学生以前上操的低效，现在的学生精神饱满、队列整齐、口号响亮、步伐整齐、训练时高效。我们学校离市区远，而学生是全封闭管理，老师们经济困难，有车的少，夏天有公交车还好，但冬天天亮的晚黑的早，公交车发的晚收的早，上早晚自习交通困难，想早一点到校，但心有余而力不足。高校长为老师

4、着想，不管学校如何困难，一次次跑教育局，向领导打报告，终于为老师们换来了方便，去年冬天，上早晚自习的老师有车接送，使大家能够更加心情舒畅、全身心的投入工作。我们要搭校长的车，校长开车到小区门口接着我们。在平时的闲谈当中，不免对校长表示感谢，校长却说：“我很惭愧，没能为大家创造更好的条件，大家都这么努力，我很感动，应该说感谢的是我。只是顺路带着你们，不费事的”高校长亲自深入教研、深入课堂，参加教研会，指导教研工作，督促各学科形成自己学科的课堂模式；参加学校的听评课活动，并且要求被听的老师和听课老师都要在规定的时间参加评课。

5、评课实在，有利于教师水平的提高。学校的各项活动，校长都很重视。我们学校参加合唱比赛，校长请人指导；我们学校参加体操比赛，找舞蹈室让大家练习；学生要参加演讲比赛，一次次督促练习；参加汉字书写大赛，要求语文组多次组织活动、锻炼学生，亲自参与活动。臧克家这样评价闻一多先生：“他，是口的巨人；他，是行的高标”，我觉得我们的校长也可以这样来评价：口的巨人，行的高标。