让课堂教学更加精彩2.ppt

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1、永州市零陵区教学研究室彭忠浩2014年12月3日让课堂教学更加精彩一、一节好课的标准二、怎样才能上出精彩的好课三、实践与探索——我的故事四、充分发挥专家引领作用，提高教育科研能力和课堂教学艺术五、优化教学方式、提升教师素养、打造高效课堂提纲：一、一节好课的标准4.新课程下，一节好课除了具备以上特点之外，我认为还有几个环节需要引起重视：①教学目标明确具体。②教学内容鲜活简约。③ 教学策略灵活有效。④教学细节充实丰满。⑤教学评价精准得当。（二）好课的标准是什么？1.教学专家、特级教师邱学华归纳一堂好课的

2、基本特征是：趣、实、活。2.特级教师袁浩归纳一堂好课的标准是：新、实、活、乐。3.叶澜教授他认为一节好课应该是：扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。（一）课堂是教师达成教学目标、展示个人才能、实现人生价值的舞台。一节好课是教师素养和教学机智的完美体现，是师生心灵琴瑟的和谐共鸣。而好课的生成需要教师扎实的基本功和深厚的积淀。正如苏霍姆林斯基说：“要用一辈子的时间准备一节课。”因此，教师应深入学习教育教学理论，与时俱进，不断积累和完善学科素养，及时总结和反思课堂教学，只有这样才能以不变应万

3、变，让课堂在科学预设与精彩生成中达到理想的境地。二、怎样才能上出精彩的好课（一）教学思想要与时俱进。（二）教学目标要清晰明确。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学校教学工作的核心内容。提高课堂教学水平，向40分钟要效率，是每一个教师的追求。教育家指出：要上一堂课就必须“目标明确，内容正确，方法适当，语言清晰，组织得好”。那么教师应怎样根据这几点上好一堂课呢？应该注意以下几点：（三）教学方法要科学合理。（四）教学语言要生动激趣。（五）教学结束要深刻反思。二、怎样才能上出精彩的好课总的来说，课堂教学要让

4、听者感觉到：精心设计，有效控制；教师主导，学生主体；积极尝试，合作探究；师生和谐，气氛活跃；行云流水，如沐春风。这虽然有一定的难度，但作为教育工作者这却是我们坚定不移的努力方向。教学是教育的中心，而教学的关键就是上课，所以上好每一节课是教师的责任。作为教师必须不断学习，不断探索，不断思考，才能使自己的课堂教学发挥最大效益。三、实践与探索——我的故事1.学模式。学习实践邱学华的尝试教学法：①出示尝试题②自学课本③尝试练习④学生讨论⑤教师讲解2.学上课。①根据尝试教学法的五步教学模式设计每一个教案。②学

5、习用尝试教学法上课。③走出去观摩学习，学习他人上课。（一）学模式——学上课3.参加优质课比赛锻炼提高。《数的整除》复习课、《圆的认识》（刘友红）《奇妙的瓶罐装饰》（徐瑛）三、实践与探索——我的故事（二）做模式——为上课1.小学数学自主学习课堂教学模式2.五美激趣课堂教学模式3.儿童意象工笔画4.徐家井小学课堂教学各学科教学模式语文“乐学”教学模式数学“自主学习”教学模式英语“以人为本”教学模式美术“五美”激趣教学模式5.典型课例分析：《玩石头》（唐小燕）三、实践与探索——我的故事1.实践模式。2.反

6、思、完善模式。（三）用模式——上好课3.典型课例分析：《合理安排时间——沏茶问题》（韩智林）《独特的装扮——面具》（张凤秋）《植树问题》（蔡娟娟）《植树问题》零陵区富家桥阳河完小蔡娟娟《合理安排时间——沏茶问题》零陵区黄古山小学韩智林《独特的装扮——面具》永州市第七中学张凤秋四、充分发挥专家引领作用，提高教育科研能力和课堂教学艺术1.请教科院专家讲座2.请教科院专家指导3.积极承接学科优质课竞赛4.让更多的青年教师脱颖而出5.送课、送教下乡，优质资源共享6.培养青年教师，推动课堂教学改革五、优化教学

7、方式、提升教师素养、打造高效课堂1.昌乐二中的“271”课堂法则：所谓“271法则”，即课堂45分钟分别按照2:7:1的比例，划分为“10+30+5”。“271法则”三大模块：预习、互动、测评。2.洋思教学模式：①“先学”②“后教”③当堂训练（一）高效课堂十大教学模式4.邱学华尝试教学：“先练后讲，先试后导”教学基本程序可分为五步：①出示尝试题；②自学课本；③尝试练习；④学生讨论；⑤教师讲解3.杜郎口教学模式：“三三六”或“10+35”“10＋35”：教师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟。三个

8、特点：立体式、大容量、快节奏。三大模块：预习—展示—反馈。六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。五、优化教学方式、提升教师素养、打造高效课堂5.卢仲衡“自学辅导教学”①启发。②阅读课本。③练习。④当时知道结果。⑤小结。6.黎世法“异步教学”第一步，自学。第二步，启发。第三步，复习。第四步，作业。第五步，改错。第六步，小结。7.钱梦龙“语文导读教学法”这种教法以学生自己的阅读实践为理论设计的基点，以培养学生独立阅读能力为主要目标，“三主”