给小学毕业生家长的几点建议.doc

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1、给小学毕业生家长的几点建议几天来，总有家长打电话，问孩子升中学的事儿，问题基本上都是：孩子上哪个中学好（这是想要给孩子择校的家长关心的问题）？孩子的成绩如何？如果想上哪个学校能不能考上？怎样让孩子的成绩快速提高？从家长所问的问题中看，大家都关心孩子的成绩和孩子要上哪一个学校，望子成龙、望女成凤心切，心情可以理解，但做为老师，有一些想法和家长不尽相同，也有一些建议要给家长朋友。♦关于择校问题。做为家长，我们想让自己的孩子上最好的学校，享受最好的学习条件，这无可厚非。但做为教师的我还是认为就近入学应该是较好的选择。首先中

2、学阶段是孩子学习、思想、人生态度形成的关键时期，也是最容易产生波动和变化的时期，是“事故”的多发期。就近入学，孩子每天放学要回家，我们就能够在和孩子相互交流、共同生活中，了解孩子的思想、心理、交往等等，这样便于我们及时根据孩子的变化情况，对孩子进行适时、适当的成长指导和心理引领。当然，有的家庭没有这样的条件，必须住校，那么我建议您最好能每周与孩子的老师至少沟通一次，以此了解孩子思想、学习态度、学习成绩的波动，自己可以做到心中有数。其次，即使孩子上了一个您费心选择的学校，孩子就一定能够如您所愿，取得一个优异的成绩吗？实

3、际情况却并非是如此，学习成绩的好坏受内因和外因两方面的影响，其中内因起着决定性的作用，各个学校教师的素质是均衡的，硬件的配备也是相差不大的，关键在于孩子学习的态度与兴趣、能力与习惯，一个孩子，只要有一个良好的学习习惯，浓厚的学习兴趣,积极向上的学习态度，那么，孩子无论在什么样的学校，都会是学习上的佼佼者。另外，或许你选择的学校很好，但不一定孩子喜欢。所以,建议您为孩子择校时一定要慎重，不要一厢情愿。建议您带孩子到附近的中学去看一看，了解一下，让孩子体验一下每个学校的制度、校风、学风等，（您也可以通过“三看”“两问”来

4、对这个学校进行侧面的了解。三看就是看学校的死角卫生,看学校的门卫制度，看学生的行为举止。两问就是问教师学校的办学理念，问住校生他们对学校的评价。通过这些细节的了解，我相信您一定会对孩子即将踏进的学校做到了心中有数。）看孩子喜欢什么样的学校，孩子喜欢的才是他们最爱的，喜欢是动力，只有喜欢这个学校，孩子才能够在这个学校中踏踏实实的学习，快乐健康的成长。所以，我建议，让孩子上哪个学校，首先就要让孩子爱上这个学校！毕竟我们的爱不一定是孩子的爱。♦关于学习生活。孩子马上要步入中学生活，家长朋友们咱们要明白，中学和小学在各方面的

5、不同：在学习的科目上，中学的科目多，注意孩子的均衡发展；从作业量来看，会多于小学；从管理来看,中学更多的需要自我管理；从家长指导来看，当孩子遇到作业中的问题时，会有更多的家长教不了孩子；从学生自身来看,孩子的思想正处于波动变化时期，心理和生理的成长会让孩子发生各种各样的变化。了解了这些变化，我们细细分析，就会明白，小学最后阶段孩子的学习，需要我们关注的不单单是成绩，还有孩子的思想变化、学习态度、学习习惯、生活状态、心理状态等等。学期将近结束的最后两个月，也就是进入复习阶段之后,一部分学生会出现急躁、紧张情绪，在这种情

6、绪的影响下，孩子的表现也不一而足。往往会出现这样的情况：原本学习不是很自觉的孩子，会突然间变得主动起来，这些孩子在紧张中反而有序努力的学习着；也有一些原来成绩一般的，会下滑，紧张的学习会让他们觉得有压力，想逃避；还有一些原本成绩差一点的孩子，有的在加油努力，有的却有些破罐子破摔的样子。我们要及时了解孩子的这些变化，引导孩子在学习中保持良好的习惯如果孩子出现浮躁、易怒、故意顶撞等现象，我们要耐下心来，对孩子的进行必要的心理指导。做为家长，我们的任务是在督促好孩子的学习之时，还要配合老师，让孩子快乐的度过小学的最后一段学

7、习生活。如何才能做到呢？我有以下几个小建议：1、把自己的眼光放宽一点。不要因为孩子的成绩不太理想，就觉得孩子一事无成，多看看孩子的优点，你会发现，孩子有很多可以发展的地方。2、在综合复习之时，多和老师交流，经常和孩子聊聊复习的内容，了解孩子的整体情况。孩子将近毕业，复习又是把小学阶段的知识进行系统的整理，在复习中让孩子回顾知识、方法，形成技能技巧，把所学的知识系统化，这将有助于孩子对知识的掌握，为以后的学习做好准备。3、多和孩子交流，特别是拉家常式的，孩子会在交流中倾吐自己的心声，与父母朋友似的交谈会让孩子心理青松，

8、精神愉快。和孩子的交流话题可以广一些，不要总是学习、成绩。4、给孩子一些自由的时间，特别是孩子成绩不合您意的家长，不要让孩子埋在题海里，那样孩子会苦不堪言，产生逆反、厌倦情绪。5、您可以选择一些适合您和孩子共同阅读的书籍，在闲暇之余，和孩子一起阅读，一起赏析，让孩子感受阅读带来的快乐，收获带来的幸福。爱阅读的孩子不会厌倦学习的。6、提醒个别家长