《同分母分数加减法》.ppt

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1、人教版新课标五年级数学下册谭家湾完全小学:徐伟同分母分数加减法复习铺垫1、的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。59的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。是()个(),是()个()。197818381856165735复习铺垫2、2个十加3个十是()个十,也就是()。5个十减3个十是()个十,也就是(),3个加1个是18183个减1个是1414??550220根据情境图你获得了哪些数学信息?你能根据获得的信息用学过的分数知识说一句话吗?例1我吃了3块饼。我吃了1块饼。妈妈把一张饼平均分成了8块。怎样列算式?结果得多少?你是怎么得

2、出来的?思考:爸爸吃了张饼,妈妈吃了张饼。3818问题1:爸爸和妈妈共吃了多少张饼?问题2:爸爸比妈妈多吃了多少张饼?问题1:爸爸和妈妈共吃了多少张饼?+3818也就是()个()和()个()合起来,是()个(),即()。18181848==12=431+=答:爸爸和妈妈一共吃了张饼。12(张)83+148=注意:计算的结果,能约分的要约成最简分数。例1怎样列算式?结果得多少?你是怎么得出来的?思考:爸爸吃了张饼,妈妈吃了张饼。3818问题1:爸爸和妈妈共吃了多少张饼?问题2:爸爸比妈妈多吃了多少张饼?-3818==也就是()个()减去()个

3、(),还剩()个(),即()。3181182818228=14问题2:爸爸比妈妈多吃了多少张饼?83-1注意:计算的结果,能约分的要约成最简分数。答:爸爸比妈妈多吃了张饼。14(张)有瓶矿泉水,倒出了瓶还剩多少瓶矿泉水?34143-14=(瓶)答:还剩瓶矿泉水。12=1434-2412=例21、怎样列式?2、为什么这样列式?(结合整数加、减法的含义想一想)3、结果是多少?你是怎么得出来的?分数加法的含义与整数加法的含义相同,都是把两个数合并成一个数的运算。分数减法的含义与整数减法的含义相同,都是已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的

4、运算。同分母分数相加,分母不变,分子相加。同分母分数相减,分母不变,分子相减。同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。计算的结果,能约分的要约成最简分数。1、判断对错。+3747=714=1299+7929==1-38=7812(  )()()()×①②③④√√-216=13161516×11161基础练习2、计算。(书本第105页第2题)5929+79=5727+=11858+34=77=1656-=4623=710-11035=2979-59=基础练习1535+=7838-=1112912-=21245374717-==16=13

5、654525+=比一比我最棒23-1=-2333=1248(书本第106页第1题)4、解决问题我能行一个水池已经灌了池的水,还要灌多少水才满?58答:还要灌池的水才满。38巩固应用(书本第106页第2题)(池)通过这节课的学习,你有哪些收获?问题三:爸爸和妈妈吃了饼之后,还剩下多少张饼呢?ThankYou!

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