欣赏　土耳其进行曲.ppt

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1、一师一优课执教：李丹土耳其进行曲作者：贝多芬贝多芬集古典主义大成的音乐家，也是一位钢琴演奏家，出生在德国波恩，自幼就显露了音乐上的才华，八岁便开始演出，26岁失聪，对于一位音乐家来说，再也没有比这一打击更沉重了。他一共创作了9首编号交响曲，35首钢琴奏鸣曲，10部小提琴曲,16首弦乐四重奏，1部歌剧，2部弥撒，这些作品对音乐发展有着深远的影响。在东亚，贝多芬被称为“乐圣”。进行曲一种用步伐节奏写成的乐曲。原是舞曲的一种，多用在群众出场、退场的时候。17世纪起，渐渐转入音乐艺术的领域。当时的进行曲形式，多为二部曲式；现代进行曲常以三段式出现

2、，中段较抒情，以取得对比，用偶数拍子，节奏明确，结构整齐。群众歌曲常用进行曲体裁。音乐卡片初步聆听乐曲请同学们边听乐曲边思考：●●这首乐曲的情绪是怎样的？想象一下，这首乐曲描绘了什么画面？请随着《土耳其进行曲》的音乐踏步。请同学们听一听乐曲分为几个主题？分段聆听——A段请同学们边听音乐边用手画拍，并说一说聆听音乐后的感受。分段聆听——A段请同学们边听音乐边用手画拍，并说一说聆听音乐后的感受。短促跳跃的旋律轻巧诙谐，生动刻画了士兵生机勃勃的英勇形象。分段聆听——A段请同学们边听音乐边用打击乐器为旋律伴奏。分段聆听——A段请同学们跟着音乐模唱

3、旋律。分段聆听——A段请同学们随A段主题音乐原地踏步。分段聆听——A段请同学们完整聆听乐曲，听到A段主题时请按节奏原地踏步。分段聆听——B段请同学们边听音乐边思考：这段音乐与A段音乐有什么不同？分段聆听——B段请同学们边听音乐边思考：这段音乐与A段音乐有什么不同？力度逐渐增强，情绪也更加活跃，仿佛精神抖擞的军队已经走来。分段聆听——B段请同学们边听边模仿演奏大鼓的动作。分段聆听——B段请同学们用碰铃为B段伴奏。尾声完整聆听请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。完整聆听请同学们完整聆听乐曲，听到A段主题时请按节奏原地踏步，听到B段主题时请按

4、节奏模仿演奏大鼓的动作。再见！执教：李丹