浅析公共图书馆对基层业务图书馆的辅导.doc

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1、浅析公共图书馆对基层业务图书馆的辅导【摘要】随着社会的发展，时代的进步，人们的生活水平越来越高,社会対文化事业越来越重视并不断加大投资力度。一说到文化事业不得不说文化事业中最大的一个版块儿一一图书馆。而因为如今人们的生活水平越來越高以及生活区域的不同，人们对图书馆的需求也就不同。笔者在这里主要浅析一下公共图书馆对基层业务图书馆的辅导作用。【关键词】公共图书馆；宣传推广；辅导；基层业务图书馆图书馆主要是为有文化需求，有阅读兴趣的广大人民群众提供一种能够快捷方便地接触到人们所要阅读到的文献资料。所以，图书馆事业应该深入人们的平时生活，深入到人们平时经常接触到的领域，也就是俗话说的

2、，图书馆应该要“接地气”。一、公共图书馆社区是公共图书馆为广大人民群众提供文化需求，信息服务的主要阵地。而慕层业务图书馆是公共图书馆服务体系的重要组成部分，也是社区文化建设的重要阵地，是广大人民群众学习和休闲的便利场所。为了促进图书馆真真止止发挥其功能和作用，让广大人民群众体会到阅读的轻松愉悦以及快捷便利，笔者认为公共图书馆应该以基层辅导为手段，通过辅导基层业务图书馆的发展，规范基层业务图书馆服务系统和标准，通过对公共图书馆对社会对人民的重大作用的宣传和推广，推进公共文化服务的发展和繁荣。二、图书馆的宣传与推广1、所谓图书馆宣传工作，就是利用媒介、人际交流以及其它形式向公众宣

3、布、传描图书馆基本知识、工作情况、研究状况及文献信息、阅读技巧等一切相关的必要信息，进行一种经常性的鼓动教育和制造舆论，以影响公众的意识和行为的工作，是图书馆公共关系活动的一种重要形式，渗透在图书馆各项活动之中，让阅读者在使用图书馆的过程中体会到阅读的乐趣以及享受到图书馆快捷便利的人性化服务。只有做好了宣传和推广工作，才会让别人的目光注意到你，才会认识你。2、首先从事图书馆事业的工作者，耍从各个方面认识宣传工作的重要性，将宣传工作看成是公共图书馆整个工作的组成部分，是阅读推广工作的前期基础。只有从事图书馆事业的工作者认识到图书馆对社会的潜移默化中的巨大影响以及对人们生活的重要

4、性，才能更好的做好图书馆工作，才能更加人性化的为阅读群体服务，才能鼓励群众去更好的使用图书馆，这样图书馆的功能及作用才能得到更好的宣传与推广。只有图书馆工作人员整体素质不断地提高，图书馆才会不断的进步，才会在一种精英环境下不断完善自己。3、图书馆的服务对象是广大读者，其一切工作都是直接或间接为读者服务。开展宣传工作也要紧紧围绕广大读者，切实做到以“读者为中心S，只有做到“服务第一，读者至上”，才会让读者在一种人性化服务下，在一种愉悦的环境下，用一种亨受的心情去阅读。只有让读者体会到了阅读的乐趣并口又达到了自己要使用图书馆的预期结果，读者才会更愿意经常使用图书馆，而图书馆的功能

5、以及作用才能发挥出来。三、公共图书馆的基层辅导笔者在前面说了，基层业务图书馆是公共文化发展的重要阵地，而公共图书馆应该以皋层辅导为手段，通过辅导慕层业务图书馆的发展，规范基层业务图书馆的服务体系和标准，公共文化服务才能得到更好的发展。凡是从基层做起，深入基层才能得到更好的发展。基层业务图书馆是适应城市社区公共图书馆发展的结果，是地级公共图书馆服务体系的延伸扩展。1、作为一个服务体系，公共图书馆对区域内的基层业务图书馆有着业务辅导和服务监督的职责，使得基层业务图书馆的服务体系和标准得到规范和完善。在“为民服务”的一个大前提下，以“读者至上”为目标，秉持面向社区、推广服务、惠及民

6、众的公共文化服务理念，深入广大人民群众日常生活，深入基层业务图书馆的服务体系发展模式，积极探索与基层业务图书馆建立起长期服务、文化资源流通的联动机制，使得基层业务图书馆发挥其最人的效益、服务最广的范围和体现最多样的人性化服务手段，为进一步丰富民众的日常生活享受阅读乐趣做出更多努力。2、为了将基层业务图书馆打造成民众口常生活中身边的“书房”，公共图书馆应该注重对基层业务图书馆进行评优定级工作，将那些硬件设施、文献资源、人员机构、服务体系较好的选拔出來作为定点示范单位大力宣传与推广，加大对具他基层业务图书馆的业务辅导力度与深度，使其从硬件设施，文献资源，人员机构，服务体系等各个方

7、面都能得到提升和发展。笔者认为，公共图书馆对基层业务图书馆进行评优定级工作，会让基层业务图书馆之间形成一种良性的竞争，这样就能使基层业务图书馆在竞争中不断地完善自己，在合作中不断的共同的进步。同时，评优定级工作还是对基层业务图书馆的一种很好的宣传与推广，在如今这个非常商业化的社会中，评优定级对于图书馆事业也是一种很好的宣传名片。3、根据不同生活区域对于图书馆的不同需求，公共图书馆应该有组织性的联合各基层业务图书馆开展民众读书活动，如根据非知识分了H常生活中对文化需求的缺少以及上班族平时的阅读量少的等等问