记叙文阅读指导.ppt

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1、记叙文阅读指导杜晓芳光明行第1题在“我”与女孩的偶遇中，她为“我”做了哪些事?（4分）答案：撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。【考点】此题考查的是整体感知文章内容，筛选并归纳主要信息。（题型同七上《风筝》思考与练习一：围绕风筝说了哪两件事？）【答题指导】在文中按事情发展过程逐一找出各个事件。并且在今后答题时要养成认真审题和按照分值答题的习惯，因为这是答题的关键。第2题体会下面句子中划横线词语的表达效果。（3分）始终甩不掉那把罩在我头顶的雨伞。答案：动作描写，意思是摆脱不开，

2、生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执着，同时也写出“我”内心的烦躁。【考点】此题考查的是学生对词语含义的理解和表达效果的把握。（题型同九上《白杨礼赞》思考与练习二：体会下面句子中加点词语的表达效果。）【答题指导】答此类题就是要答出表面意义（表面上的意思）+表达效果（生动形象地写出了……特点）+分析深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等。）在今后的学习中要进一步掌握好品析词语的方法，并从多角度思考问题，提高自己的思维能力。第3题选文第10段画线句有什么作用？（3分）天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身

3、前与身后。答案：环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。【考点】此题考查学生对环境描写及其作用的理解。（题型同九下《故乡》“苍黄的天底下远近横着几个萧索的荒村……”。）【答题指导】环境描写，渲染××气氛、烘托人物的××心情，为××做了铺垫，表现人物××的性格，推动情节的发展，揭示文章主题等。记叙文环境描写的类型和作用环境描写有两种类型：一种是自然环境描写，人们通常把它叫做景物描写。另一种是社会环境描写。⑴自然环境描写的作用①为事件的发生渲染××气氛在事件还没有发生之前，先渲染出一个气氛。②烘托人物的××心情人物的

4、心情不同，所描写出的景物也就不同③为事件的发生做铺垫事件的发生，有时候需要一些必要的铺垫，这样才会合情合理，否则就会使人感到很唐突，很不自然。④推动故事情节的发展有时候，正是因为自然环境的因素，事件才会发生转机或其他的变化。⑤设置伏笔，可以表明事件发生的时间或年代等⑵社会坏境描写的特点和作用①交代事件发生的时代背景②揭示人物〔事物〕命运的社会原因第4题请赏析下面的句子。（3分）小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明!答案：比喻，生动形象地写出栀子花洁白、灿烂的特点。表达了我对栀子花的喜爱之情.【考点】此题

5、考查学生对修辞及效果的理解。（题型同九上《一厘米》思考与练习三：体会比喻句的表达效果。）【答题指导】比喻，生动形象地写出xx事物的xx特点，表达了xx的情感。第5题阅读选文，请简要概括女孩的性格特点。(2分)答案：善良（有爱心、友善）、纯洁、善解人意、温柔。【考点】此题考查的是对人物性格的理解及把握。（题型同九上《孔乙己》思考与练习一：你怎样评价孔乙己这个人物。）【答题指导】分析人物形象，从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把

6、握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。第6题选文第27段表达了“我”怎样的情感？(4分)答案：表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾，感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。【考点】此题考查的是对文章中心的理解和把握，并能体会作者的态度、感情。（题型同八下《背影》思考与练习一：看见父亲的背影忍不住流下眼泪。是什么打动了作者？）【答题指导】要从文章的中心出发，细心体会作者的态度、情感，而后用准确的词语，句子来概括回答。第7题选文的标题有什么含义？(4分)答案：既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩

7、对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。【考点】此题考查的是学生对文章中心内容的理解和把握。（题型同七上《心声》思考与练习二：对课文标题“心声”的理解。）【答题指导】从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。分析标题的含义技法一、析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。例如沈阳市中考《迷雾灯塔之光》技法二、析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感

8、来理解标题的含义或作用。例如山东省中考《母亲的羽衣》技法三、析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。例如扬州市中考《那一扇门》技法四、析背景、线索。有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，