擎起文明的旗帜培养优良的校风.doc

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1、擎起文明的旗帜培养优良的校风吉家原中学孙宝吉校园精神文化是校园文化的核心，校风又是校园精神文化的具体体现，有无优良的校风，是一所学校能否办好的关键所在。校风是全校师生共同努力，在长期的教育管理中逐步形成的相对稳定的精神状态和作风，是学校教育成果的集中体现，也是学校各方面工作的综合效应。一个好的学校犹如一座熔炉，可以带动学校中的每个成员前进。在这个熔炉里，教师呕心沥血，严谨治学，学生勤学苦练，生动活泼,教学秩序井然，教育活动丰富多彩；即使是有某种不正确的言行，也会逐步抑制和克服。多年来的学校管理工作，我深深体会到：优良的校风既是无

2、声的命令，又是有形的榜样，它能激发师生的热情，它能创造无穷的精神力量，因此，培养优良的校风是办好一所学校的必要保证。一、端正教育思想，树立正确教育观端正教育思想，我主要从以下几方面入手：(1)领导要端正办学的指导思想，树立正确的办学观、教育观。《教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”在去年全国教育工作会议上江泽民同志指出，跨世纪的中国教育必须以“提高民族素质，培养创新能力”为核心，素质教育的灵魂是对学生进行思想政治教育，让学生主动发展

3、。我们在理解上述思想的同吋，把它变为我们行动的指南，融入校规校纪的评估制度，在教育活动中加以贯彻，改变了过去“评估看成绩，校园成监狱，五育变一育，分高素质低”的状况，为树立良好的校风打下了思想理论基础。(1)教师要有终身为教育奋斗的思想，树立新的质量观、教学观。作为跨世纪的人民教师，承担着培养跨世纪一代新人的历史责任，如何使广大教师在教育改革的浪湖中立于不败之地呢？第一，更新观念，变“经师”为“人师”和“经师”的完美统一;第二，树立正确的学生观，爱每一个学生，关心学生的每一个方面做一名能爱别人孩子的“神”；第三，帮助教师提高业务

4、能力，掌握广博的专业知识，成为型的优秀教师。(2)学生要有远大的理想和抱负，树立正确的价值观、人生观、人才观。要树立正确的价值观、人生观，就必须开展理想信念教育，分析当前中学生的特点，抓苗头，抓倾向，风A80微知著，防微杜渐,使广大学生能把远大理想和近期的学习目标结合起来。江泽民同志指出：“正确引导和帮助青少年健康成长，使他们能够德智体全面发展，是一个关系到我国教育发展方向的重大问题。”社会主义建设需要多层次、多类型、多规模的建设者。因此，我们从高二开始就实行分层次教学，把因材施教真真落实到行动上，冲破种种阻力，开设劳动技术教育

5、课，减轻课业负担，从各个方面帮助学生树立正确的人才观、成材观。严格执行校训，树立正确的舆论校训是学校为了树立优良校风，对全体成员进行思想品徳教育、行为习惯训练而提出的简明概括的训练要求。“文明、健康、敬业、乐群”，它是我校办学指导思想和人才培养规格的具体化，体现了学校对师生的方向要求。校训抓住了一个核心：文明，这是对高素质人才的基本要求，一个灵魂：健康，包括•思想方面、身体方面、言行方面以及教育教学工作的方方面面，一个关键：敬业，对于广大教师要求敬业爱岗，对于学生则耍求认真学习，打好基础，准备将来报效祖国，一个显著的特点：乐群，

6、这是要求全校上下精诚团结，教师之间,学生之间都要相互帮助，共同进步。为了进一步规范师生的言行，我们非常注意培养和树立正确的舆论。而对城乡之交的地理位置和社会上各种思潮不断涌入校园，我们不观望，不等靠，而是通过校长讲座、班团会议、课堂渗透等多种形式向学生宣传中学生道德规范、法律常识，进行形势教育,提高师生区别是非、真假、美丑的能力。在师生中开展：树形象、争先进、扬正气的活动等。正确的健康舆论既是校风形成的标志，又是促进良好校风形成的手段。三、培养爱校意识，发挥学校传统的教育作用“实干出效益、苦干出成绩”是我校的优良传统和作风，也是

7、随着时代的发展，在长期的教育实践中，不断汲取时代精神总结出来的,通过它來体现校风，规范校风。它是维系学校的精神支柱，是被大家共识且引以自豪的优良传统；继承和发扬这种优良传统就是爱我学校，兴我学校的具体体现，也是优良校风形成和发展的必要保证。我们学校是政府前后投入200多万元修建的，为了修这所学校，郭书记一班人费尽心机，四处化缘筹备资金，一再压缩政府开支，在乡宁县最穷的乡镇矗立起这样一所高标准的学校，实属不易。全校这个大家庭的每一个成员，不论是老师还是学生都倍加爱惜学校的一砖一瓦，一草一木。例如，不在桌椅上乱刻乱画，不在墙上踢脚印

8、，开门开窗耍轻耍慢，对于教室和宿舍的暖气设备耍特别注意保护，千万不能用脚蹬脚踩，更不能放水，否则会引起重大安全事故。实践证明，通过活化环境、树立正确的舆论、培养爱校意识是营造特有的校园风气，积极创设良好校风的外部条件，能达到单凭课堂教学所难以达到的对学生进行全面