心理健康发展部制度汇编.doc

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1、心理健康发展部工作职能一、掌握学生心理状况，构建校园心理危机预警和干预网络体系。由于学习、生活、工作等各方面的压力，当今社会很大一部分学生心理压力过大而导致心理压抑，这严重影响了英心理健康。为了全院学生的心理健康，本部门负责联系心理咨询老师，安排心理咨询时间，开放咨询室，记录学生心理健康档案，帮助解决全院学生的心理健康问题。同时本部门会举办每年一届的身心健康活动月及“525"心理健康活动周，分别组织为期一个月及一周的心理宣传系列活动，在全校范I韦I内营造身心健廉教育的良好氛［韦I,帮助同学们增强心理健廉意识，解决心理困扰，引导同学们更好的认识自我，调整

2、自我，发展自我，爱护自我，增强预防和克服心理问题的能力。二、心理健康发展部主要职责1.负责制定学生心理健康教育计划，组织开展学生心理卫生与健康教育工作。2.负责开设心理健康教育讲座，组织学生心理卫生与健康自我教育活动。3.负责开展学生心理咨询以及大学生心理危机干预活动，建立学生心理卫生档案，指导学生心理健康教育互助组织，预防和减少心理危机事件的出现。4.负责调查学生心理健康状况，分析研究不同特征学生的心理特点，悉心辅导。5.负责编印心理健康教育相关资料，开设心理健康教育网页，建立和完善心理健康教育载体，宣传普及心理健康知识。6.负责组织开展心理健廉教育

3、培训，负责班级心理委员的工作联络、业务指导以及丁•作考评，了解班级学生的心理健康状况，建立和完善学校、院系和班级三级心理健康教育网络，更好推动学生心理健康教育的开展。7.负责七号寝室楼下心语茶室的开放和口常管理。心理健康发展部制度一：浙江财经大学东方学院学生综合管理中心心理咨询管理制度第一章总则第一条为加强大学生心理健康教育，全面推进索质教育，促进学院心理咨询工作的规范化、专业化和科学化，根拯《中国普通高等学校德育大纲（试行）》和《教育部关于加强普通高等学院大学生心理健廉教育工作的意见》，结合我院实际情况，特制定本制度。第二条学生综合管理中心（以下简称

4、“综管”）心理健康发展部本着“学生为本，服务至上"的工作理念，帮助学生排除心理困扰，提高学生的心理素质，促进学生健康成长、全面发展。第二章工作制度第三条心理咨询模块的主耍T作职责是：（一）举办心理健康教育活动和专题讲座，传授心理调适方法，引导和帮助学生树立心理健康意识，学会自我心理调节，培养良好的心理索质，提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力；（-）开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍,进行危机干预，预防和减少心理危机事件的出现；（三）开展心理健康普查和心理测量，建立大学生心理档案，为学生了解个人能力、兴趣、人格、气质以及心理

5、健康状况提供服务，为学校开展心理健康教育和团体辅导以及改进学校德育工作提供资料和依据;（四）进行学生心理问题与心理健康教育的调查研究，为学校改进和加强德育工作提供信息服务、对策和建议。第四条心理咨询服务主要包括如下方面的内容：（-）发展咨询。即帮助心理比较健廉、无明显心理冲突、能基本适应环境的学生更好地认识自我和开发潜能，提高学习和生活质量，以获得更完善的发展；（二）适应咨询。即帮助心理比较健康、但在学习生活中存在齐种烦恼和心理矛盾的学生解除困扰，减轻压力，改善和提高适应能力；（三）障碍咨询。即帮助有心理障碍或心理疾病的学生克服障碍，缓解症状，恢复心理

6、健丿隶。第五条心理咨询服务的主耍形式有：（一）心理健康的专题讲座和报告；（二）个别心理辅导与团体心理辅导；（三）学术讲座与科研活动；（四）专家现场咨询；（五）心理健康档案；（六）定期开展身心健康教育月活动。第六条心理咨询活动必须坚持从实际岀发，根据不同的对象采取不同的工作方式，努力增强T作的针对性、适应性、主动性和实效性。第七条面向本院学生的心理咨询活动实行免费服务。第四章附则第八条本制度由东方学院学生综合管理中心制定，解释权及修改权归东方学院学生综合管理中心所有。第九条本制度自颁布ZFI起生效。东方学院学生综合管理中心二O—三年十月心理健康发展部制度

7、二:浙江财经大学东方学院学生综合管理中心心理委员工作考核制度第一章总则第一条为了规范心理委员的工作，使各个班级的心理委员更加严格地规范自身的行为，同时也为了让大家提高对心理委员这个职位的重视，从而更加枳极的推动我院心理健康教育工作的开展，特制定本制度。第二条学生综合管理中心（以下简称“综管”）心理健康发展部本着“学生为本，服务至上”的工作理念，通过对心理委员的培训、管理和监督,充分发挥班级心理委员的作用，逐步建立和完善学生心理问题防护网,以此更好地提高学生的心理素质，促进学生健康成长、全面发展。第二章管理制度第三条心理委员工作职责：1.宣传大学生心理知

8、识，传播心理健康理念，定期在班级里开展一些有关心理健康的宣传活动，并作好相应的总结和记录，促进