人教版小学五年级语文下册期末试题A.doc

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1、小学五年级语文期考试卷一.看拼音,写词语。(8分)jūshùhuáxiángwǔrǔyōngdài()()()()tuíquèpòzhànjǐlianglóngzhòng()()()()二.下面三组词加点字读音,不正确的一组是()。(3分)A.咀嚼(jué)B.疙瘩(da)C.放肆(sì)B.拒绝(jù)B.擂鼓(lèi)C.酥软(sū)C.媳妇(xí)B.祷告(dǎo)C.挑着旗(tiǎo)三.把下列词语补充完整。(6分)兴致()()操纵()()入木()()健步()()()瞪()呆姹()嫣()负()请()扶()济()含辛()苦

2、百折不()()尽脑汁()黄一体四.选词填空。(6分)只有……才……不管……总……之所以……是因为……1.()河道怎么拥挤,船夫()能左拐右拐地挤过去。2.()“我为人人”,()会实现“人人为我”的美好愿望。3.秦王()不敢进攻赵国,()赵国武有廉颇,文有蔺相如。A.尊严B.尊重C.尊敬D.尊称4.村委会隔壁住着一位和善的老人,因为她以前在中学教过书,邻居们都()她为老师。5.他这种不()事实的言论,引起了人们的不满。6.为了人民的利益和法律的(),我们必须查办这些贪污分子。五.按要求写句子。(14分)1.难道我的手艺是徒有虚名的

3、吗?改为陈述句:2.一进校园,我就看见了一张张可爱的小脸。缩句:3.多媒体电脑真是个神奇的魔术师。改为反问句:4.他坚定地说:“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”改为第三人称转述句:5.雨下得很大。改为比喻句:6.修改病句(在原句上修改)(1)晓明戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衫。(2)花园里,各种各样种类繁多的鲜花竞相开放,真是百花齐放。六.根据课文内容默写或填空。(11分)1.有志不在年高,。关公赴会—。2.“梁国杨氏子九岁,甚聪慧。”句中的“甚”和“惠”的意思分别是和。3.曹操和武松分别是我国著名长篇小说和的人物。4.《

4、冬阳·童年·骆驼队》的作者是台湾女作家。5.,中儿正织鸡笼。,溪头卧剥莲蓬。6.,,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。—(印度)泰戈尔七.阅读课文片段或短文,做后面的题目。(22分)(一)大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您(

5、A)全村妇女,(B)打糕,(C)炮火,(D)硝烟,(E)阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时许多同志感动得流下了眼泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?1.“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。”这句话是()。(2分)A.疑问句B.设问句C.反问句2.把下列五个表示

6、动作的词还原到文中A、B、C、D、E五处,正确的一组顺序是()(2分)送到冒着穿过带着顶着A.B.C.3.大娘为志愿军做的三件事是:(3分)(1)(2)(3)4.“唯一”是什么意思?由这个词你体会到了什么?(1+2=3分)(二)林巧稚少年时每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生的独立思考。比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。 林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次,老师上生物课时,问道

7、:“树叶是什么颜色的?” “是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。  老师又问道树叶是什么形状的  不少同学答道椭圆的  生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,采集各种树叶标本。采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点

8、,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云。1.短文4、5自然段没有标点符号,下面加的标点符号正确的一项是()(2分)A.:“?”:“。”B.:“。”。“。”C.,?:“。”2.写出下列词语的反义词。(2分)简单()称赞()结束()灵敏()3.结合上下文

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