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时间:2020-03-25
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1、读《中国师德手册》有感在读了《中国师德手册》之后感觉颇多,看到的每个故事,每个人物都让人耳目一新,教师是一个神圣的职责,要求我们每个人都有一个行为的标准,就是无论什么时候都应该以学生为主,尊重学生,爱护学生,鼓励学生,培养更多的人才,以自己严谨的行为来为学生做出典范。很多时候我们把自己放在比较高的位置,认为学生要听自己的命令,要按自己的要求去做事情,其实很多时候也在这样做,学生很听话,也很配合,但实际情况学生多数对我们有很大的意见,并不是很配合我们而是被动的去做一些事情。在第三章的“宽容之爱”“信任之爱”“赏识之爱
2、”“理解之爱”“把师爱用目光传递出去”这几篇给我们讲述了生动的道理。“宽容是教师的基本素质,也是师生心灵沟通的桥梁。而宽容所示放出的爱,更能体现教师对学生的博爱。”每个教师都会碰到调皮的,捣蛋的学生,很多时候这些学生被打上差生的烙印,而这些所谓的差生其实是些自制力较差孩子,也是些不被老师注重的学生,孩子也自认为自己很差,没有信心,从而导致孩子自己放弃,更不想改正错误。这时候如果我们教师给孩子一个宽容博大的胸怀,为他营造一个爱的环境,我想孩子们也会积极改正自己的错误,修正自己的观点,从而制造出师生的和谐。我作为体育教
3、师在课堂会交给学生很多体育技能,或者一些武术的动作,孩子的理解能力都不一样,有些做几次都不到位的,我就会急躁,其实细想一下,自己当时学也很费劲,幸亏自己教练很有耐心,对我很宽容,我为什么对学生会缺乏宽容呢?应该给他们多些宽容,多谢鼓励,相信他们都会做的很棒!“信任是一种有生命的感觉,是一种高尚的情感,对于教师来说,信任学生,就是爱的最好诠释。”信任这词很多时候用在同龄人,或者比自己大的人身上,很少会考虑用在孩子身上,其实孩子比大人更渴望得到信任,特别是教师的信任。而多数时候我们教师希望学生信任自己,而忽略学生对信任
4、的渴望。然而,教师的信任会使学生产生积极向上的力量,学生会在老师的信任下体会到一种责任,从而达到意想不到的教育效果。我想我应该和我的学生做个游戏了,在跑道摆满障碍物,把自己的眼睛蒙上,把手放心的交给我的学生,让他们领着我穿过跑道,我想我的学生一定不会让我失望的,一定会带给我惊喜!同样我也让我的学生更加信任我!“赏识之爱应该是冬日暖阳,沙漠甘泉。”其实每个人都需要被别人赏识,被别人认可,孩子更需要,家长的,特别是老师的赏识。孩子会认为自己被老师赏识是一种荣誉,是一种动力。每个孩子都有缺点,但每个孩子也都有优点,如果我
5、们做教师的发现不了孩子的优点那将是一种失败,会埋没孩子的积极性,甚至毁了孩子的一生!“理解不仅仅需要教师具备爱心,还需要教师善于适当的迎合学生的需要,懂得换位思考,自我理解与自我反思等,同时还要教师主动去消除理解道路上的各种障碍”作为教师和学生接触的很多,但很多时候教师只是要求学生理解自己,配合自己的教育,实施自己的方案,而学生多数时候按教师的意图学习甚至做事情,孩子的心理多数是不平衡的,学习的效果当然很不理想。我们的确应该站在学生的角度和立场去理解孩子的心理,进入孩子的内心,帮孩子解决问题。在平等理解的条件下,孩
6、子才会愿意接受我们,接受我们的思想,理解我们的教学意图从而达到双赢!同时,理解也是教师的试金石,检验我们是否合格,是否具有良好的师德,是否具有博大的胸怀!“不论何种教育,教育的内涵都会深深的印刻在我们教师的眼神里。眼睛是心灵的窗户,是传递爱的舞台。”诚然教师所做的一切都是为了学生好,包括对学生的责备,对学生的严厉,都是“恨铁不成钢”的表现,每个教师都希望自己的学生出类拔萃。但是,每个学生的情况不一样呀,我们不能保证每个人都成栋梁,但可以保证教师对每个孩子都是充满信心,这就需要用鼓励或者期盼或者赞许的目光来与孩子交流
7、,用眼神告诉孩子你很棒,你绝对能完成,老师对你充满信心!这样学生会感到教师的爱和殷切的希望,从而产生动力,产生一定的积极性,时而久之学生也会充满自信,向更高的目标冲刺!我会按照《中国师德手册》作为标准,来要求自己,是自己成为让人民满意的教师。
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