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时间:2020-03-25
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1、营造和谐课堂 激发学习兴趣小学英语网络研训学习心得反思武昌区堤前街小学瞿艳本学期,我们武昌区的英语老师在教研培训中心的李虹老师带领下进行了多次的英语网络教研学习,本人也有一些感想,在这里做一个小结。初学英语的小学生,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一点加以正确引导,树立学生学习的自信心,将会收到事半功倍的效果。但是在平日的英语教学中,并不是所有的语言都与当前生活相关联。这就要求教师充分备课,要有统揽全局,驾驭教材的能力,进而努力营造富有乐趣的课堂教学氛围,这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和学习效率,最终收到最佳的授课效果。
2、 一、创设一个浓厚的学英语气氛教师要努力创设学习英语的课堂环境,为学生提供听说读写的机会。比如:教师在课堂上一定要说英语,开始时学生可能听不懂,老师可以适当解释,还借助手势表情。天长日久学生自然就会有长足进步,当然,课堂上也要要求学生尽量用英语表达。 二、借助电教教学、实物教学,拉近英语与学生的距离 在英语教学中,教师如只用贫乏的语言讲解新知识,学生会记不住,认为内容枯燥乏味,学习效果也不佳,而利用实物进行教学,能调节课堂氛围,加深学生对所学内容的印象,便于学生理解和掌握。 学习以水果蔬菜为话题的时候,可以事先准备好一些实物,诸如:tomato,potato,
3、cucumber,carrot之类。放在一个大塑料袋子之中带到教师,展示一个实物,学习它相应的单词,接着用来练习What'sthis?it'sa/an...Isita/an...?Yes,itis...No,itisn't...等句型。最后教师让学生从袋子中摸出一样东西,让老师问,学生答,答对了还有小奖品。课堂情绪很高,所教的几个单词学生很快就掌握了。或者利用ppt或电子白版教学,学生会学得很快,掌握得也比较牢固。 三、通过扮演角色,训练口语能力 学生学习英语主要是英语课上,缺少应用英语的环境和场合,所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的表演 能使学生
4、熟练地掌握所学的内容,增强运用学过的句型的能力,提高口语表达能力。同时,教师应鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演,强化所学知识,让学生真正提高在交际中应用英语的能力。 四、唱英语歌曲,陶冶情操 歌曲不但是一种音乐形式,而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来,可以激发兴趣,陶冶情操,全面提高学生素质。在英语教学中,鼓励学生唱英语歌曲,并且教学生唱一些书本之外的一些优美,健康,积极向上的英语歌曲,学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感,增强了他们学习英语的兴趣。在英语课堂教学中,从培养学习兴趣入手,遵循教学规律,灵活运用教学方法,营造一种轻松
5、和谐的教学环境,这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性,提供学生的学习兴趣和学习效率。最终收到最佳的教学效果。
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