常见的离子检验.doc

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1、《常见的离子检验（一）》介绍：常见的需要检验的离子H+OH-Cu2+Fe3+Ag+Ba2+NH4+SO42-Cl-CO32-本课时学习的离子：H+OH-一学习目标1.说出氢离子和氢氧根离子的各种特种反应；2.根据氢离子和氢氧根离子的特征反应，判断该离子是否存在；3.会从较复杂的题干中区分氢离子和氢氧根离子存在；4.设计实验，验证氢离子和氢氧根离子。二教学流程活动一（系统学习氢离子和氢氧根离子的特征）（动作一）填表，根据物质名称书写化学式，说出每一列的共同特征。（动作二）按要求书写化学方程式，分别说出氢离子和氢氧根离子的特征。（动作三）组内合作，相互提问，要求说出氢离子或氢氧根离子的

2、特征。活动二（学会从题干中分析氢离子或氢氧根离子的特征）（动作一）团队成员独立完成例题1、2；（动作二）组内交流，提炼解题要领，收集疑难。（动作三）团队交流，提炼解题要领，解决组内不能解决的疑难。（动作四）练习拓展，组内订正。活动三（设计实验验证氢离子和氢氧根离子的存在，完成实验桌上的溶液鉴别。）（动作一）各成员独立设计；（动作二）组内交流，完善自己的设计，并动手实验。（动作三）团队交流，形成检验氢离子和氢氧根离子的知识体系。活动四强化训练。流程教师活动学生活动预设与应对策略活动一教师提供书写化学式和化学方程式的材料；组织学生交流提问。1.填表（显），知道每一列物质的共同特征（隐）

3、，并表达出来（显）。2.书写化学方程式（显），寻找氢离子和氢氧根离子的特征反应，并表达出来。3.组内合作，相互提问，要求说出氢离子或氢氧根离子的特征。学生写化学式和化学方程式有错误，则要求相互纠错；特征归纳不出来或者零散则多要几个组表达。活动二教师把准备好的两道例题以导学案印发给学生；组织学生先组内交流，后团队间交流，解决和归纳解题要点。1.做两道例题；2.组内交流，归纳解题要领和心得，收集疑难；3.团队间交流解题心得，解决疑难问题。4.练习拓展。学生在归纳解题要领是受阻，有团队见补充；交流心得可能不得要领，则要引领、追问。活动三在每个团队的桌面上放一瓶无色的溶液，并且准备好试管、

4、滴管和烧杯及试管架。1.设计实验方案；2.交流实验方案；3.动手实验。学生设计实验不完备或者是动手实验的技能不行而出现错乱误差，要适时介入指导。活动四准备练习作为反馈强化练习之用1.完成反馈练习；2.组内交流解答；3.课堂小结交流。关键是时间的把控。《常见的离子检验（二）》介绍：常见的需要检验的离子H+OH-Cu2+Fe3+Ag+Ba2+NH4+SO42-Cl-CO32-本课时学习的离子：Cu2+Fe3+Ag+Ba2+NH4+SO42-Cl-CO32-一学习目标