小数乘法案例.doc

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1、2012-12-0711:55教学案例——小数乘法 今天我和孩子们一起学习了第一单元——小数乘法。这节课一开始，我先设计了几个整数乘法的练习题，让大家回忆乘法竖式的算法。又给大家出示了简单小数乘法的口算，让大家先接触一下简单的小数乘法。之后就开始新课的讲授，在信息图的情景熏陶下，大家很快读懂了图意，并提出和本节相关的数学问题。在解决问题的过程中，遇到了算式：53.5×0.5=，这个算式如何列竖式来计算时本节课的重点和难点。我先让同学们自己想办法试着来解决，看能否找到方法。经过小组内的一番讨论之后，大多数小组能想到，先把两个因数都变成整数，即都扩大十倍。

2、再按着整数乘法的竖式计算来算，算出积之后再缩小100倍。我对同学们的方法给予了好的评价。然后开始引导同学们用竖式来计算。两个因数的末尾对其，先忽略小数点，按整数乘法算出积，再去看因数中一共有几位小数，积就有几位小数。     有了前面的复习和同学们自己动脑想办法的铺垫，小数乘法的计算学起来就容易多了，孩子们也比较容易掌握。总体来说，这节课同学们都学得很认真，掌握的也比较好。不足之处是时间掌握不好，最后剩余的时间较少，没有做充分的练习来巩固。