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时间：2020-03-25
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1、作品欣赏与评价 环节——通过展示几位同学的设计的带有个性插图的文章，让展示的学生充分表达自己的设计意图，总结设计过程中地点方法，阐述自己设计中最得意的地方。同时听取他人的评价意见，以便更完善自己的作品。倾听展示的学生则可以充分地表达自己的观点或提出想要了解的其它问题。通过展示的过程还可以促进学生之间的相互学习，使整个学习过程进一步向深度、广度发展。同时还设计了学生自我评价的标准，让学生开展自我评价，提高学生的认识自我、发展自我的能力，最终实现自我发展。课堂小结中，学生和老师共同将本节课知识的应用发散出去——应用“绘图”工具栏还可以有许多
2、用途：可以根据需要设计环保小卫士、节约小标兵……胸卡、标牌等。
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