做一个指南针课件.doc

《做一个指南针课件.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012年小学美术教师招聘考试说课教案：vv发布：晨曦来源:未知发表日期：2012-07-19-2012年小学美术教师招聘考试说课教案：生活中的冷色我今天的说课内容是小学美术的内容《生活中的冷色》。一、课题：生活中的冷色二、课型：新授课三、教学目标各位评委老师，大家好！1、知识与技能目标：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受，并能运用冷色调画一幅风景画。2、过程与方法目标：借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。3、情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养

2、艺术直觉。四、教学重、难点1、重点：正确运用冷色调画一幅风景画。2、难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。五、教学准备：课件、水粉颜料、水彩纸六、课时安排：1课时七、教学过程1、导入(1)课件展示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏(2)用导入语创设情境："夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘?为什么?(3)出示色阶图："上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩。"2、新授(1)欣赏图片，直观感知教师用PPT展示蓝色、绿色、紫色

3、三种色彩，提出问题请学生联系实际回答a.蓝色想到生活中的什么?b.绿色能联想到生活的什么?c.紫色联想到生活中的什么?(2)学生以小组形式展开讨论与联想：从冷色中联想到怎样的画面与场景，并用语言描绘一个冷色调的画面情境;最后淡一谈冷色给你什么样的感受?(3)教师总结讲解：a.冷色给人的感受--清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》，并欣赏一批印象派画家的风景画作品，讲解在绘画作品中冷色的运用。(4)示范讲a.出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样

4、?b.教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。c.出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。3、课堂练习以冷色为主要色调完成一幅风景画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。4、展示与讲评练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的冷色运用有什么特点。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。5、小结用拓展思考的范式进行小结：冷色广泛运用在生活中，回家找一找冷色的生活用品。 作业内容：一、课

5、题：生活中的冷色二、课型：新授课三、教学目标1、知识与技能目标：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受，并能运用冷色调画一幅风景画。2、过程与方法目标：借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。3、情感态度价值观目标：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。四、教学重、难点1、重点：正确运用冷色调画一幅风景画。2、难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。五、教学准备：   课件、水粉颜料、水彩纸六、课时安排：   1课时七、教学过程       1、导入(1)课件展

6、示几幅冷色调的窗帘的图片让学生欣赏(2)用导入语创设情境："夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘?为什么?(3)出示色阶图："上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩。"2、新授          (1)欣赏图片，直观感知教师用PPT展示蓝色、绿色、紫色三种色彩，提出问题请学生联系实际回答a.蓝色想到生活中的什么?b.绿色能联想到生活的什么?c.紫色联想到生活中的什么?(2)学生以小组形式展开讨论与联想：从冷色中联想到怎样的画面与

7、场景，并用语言描绘一个冷色调的画面情境;最后淡一谈冷色给你什么样的感受?(3)教师总结讲解：a.冷色给人的感受--清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷b.多媒体展示福田平八郎的日本画作品《水》，并欣赏一批印象派画家的风景画作品，讲解在绘画作品中冷色的运用。(4)示范讲   a.出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样?b.教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。c.出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。3、课堂练习以冷色为主要色调完成一幅风景

8、画，用水粉颜料和八开水彩纸作画，画面的内容不限，要求运用点染的方法完成。4、展示与讲评       练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的冷色运用有什么特点。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。5、小结用拓展思考的范式进行小结：冷色广泛运用在生活中，回家找一找冷色的(一)教学任务新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，