今天我们相识.doc

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1、文学与传媒学院汉文专业《教师语言艺术》考核表姓名何平学号200801024091班级汉文2班分数时间2010-11-4总结收获评委签名参与形式个人总结我对老师这种紧跟课改，注重学生的积极性，抱有十二分赞同。我们老师正是从这个方向出发，注重理论联系实际，才让教师语言艺术课上的如此精彩，我在该课程的学习中受益匪浅！主要收获有以下几点：一、营造愉悦氛围，构建师生和谐关系和谐是教育的追求，和谐产生美，就象一幅图画的美在于它的构图、色调等各方面的和谐。教育要和谐，首先教师必须转变教育观念，注重学生的个性，建立民主

2、平等的新型师生关系，营造一种民主和谐、愉悦的氛围，让学生始终在这种极具亲和力的课堂氛围中驰骋思维。李老师在这方面就做的非常好，而且以后我们还可借鉴，并且这样有利于减轻学生学习上的精神负担，使学生在教师的关爱、尊重和期待中产生强烈的求知欲望，从而使学生积极地学、主动地探究。在和谐的课堂中，和谐的氛围中,才能获得全面的发展。二、创设课堂情境，调动学生的学习热情在语文课堂教学中，情境创设具有非常重要的作用，因为它容易调动学生的感情、点燃学生求知的激情，同时，它又能培养学生的想象力与创造性思维。李老师就做了个很

3、好的榜样不仅努力设计出即符合我们学生心理需求的课堂教学情境，又让我们学生在愉悦的感受中接受知识，使我们学生变“要我学”为“我要学”。这也是以后我们需要努力的方向。三、提倡合作学习，促使学生共同进步老师带我们出去观摩时，我深刻的记得，有位年轻教师说的好“可以把你的求救电话打到你的同桌”。“合作学习”，把学习中遇到的问题放手在小组内讨论，寻找解决策略，教师所做的正是培养学生合作意识的工作。在小组合作学习、交流中，学生要发言，要听取同学的意见，在评价中要当小老师，这样，学生参与的量和质都得到了提高，主体地位更

4、加突出。教师要投入到小组中，以一名探索者的身份出现，适时点拨，提高学生积极性。。四、运用信息技术，激发学生学习兴趣多媒体计算机教学具有形象直观、内容丰富动态呈现、信息容量大等特点，学生有对具体形象事物感兴趣的心理特点，用这种方法教学，有利于他们知识的获取、建构和存储。教师语言艺术具有很深的学问，具有极强的艺术性。只要我们以科学理论作指导，不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练运用课堂教学的有效策略，就能提高课堂教学的质量，探高学生的学习质量。本课唯一不足的就是，教学时间太短。