个人专业发展计划（蒋敏）.docx

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1、个人专业发展规划——模板姓名蒋敏性别女年龄30岁学历本科职称中学二级教龄七年职务语文教师所任学科初中语文课题名称个人三年发展规划个人专业发展基础从2008年踏上工作岗位至今，已经7年了。在这近7年的时间里，我严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。是一名称职的中学二级教师，在一线承担基础教育任务。个人专业发展目标通过本规划的实施，使自己能用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精

2、湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应需求、面向未来的“专业型”、“学者型”的骨干教师。具体措施具体实施方案（一）专业知识的提升坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次培训的机会，认真完成培训作业。抓住契机提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。（二）教研能力的提升认

3、真学习新课程理论，深刻领会其中的精神，根据农村学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。在完成日常教学工作和班级工作的同时，我将会经常写教学反思和教学论文。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参与各种听、议、上课活动，履行骨干教师的职责，提高自己的教研能力和教学能力。（三）人格魅力的提升个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中，我们既各有优势，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习

4、，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。作为一名骨干教师，要勇于在学校，在各级公开教育教学活动中，在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平，锻炼中求发展。具体阶段目标:第一阶段:（2014年）1、学习，保持自己不断进步的步伐，以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。2、认真多读对教学有用书，作好理论学习笔记，促使理论素养的专业化。3、利用课余时间积极参加继续教育培训。4、每天利用上课时间好好写粉笔字，平

5、时多临摹字帖练习钢笔和毛笔字。乐于动笔，提高自己的写作能力。在工作中利用各种机会学习掌握现代化信息技术，并把它熟练地运用于语文教学中，以提高课堂教学质量。第二阶段:（2015年）1、通过多渠道的学习，学习新课程，感悟新理念。2、每学期在校内上至少一节交流研讨课。3、努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。4、积极进行课堂教学改革实践和课后教学反思活动，使自己在研究中学习，在学习中成长。5、认真撰写教育教学案例及论文，并力争在市

6、级以上获奖或发表。6、申报科研课题一项。第三阶段:（2016年）1、提高教学效率促使教学品质专业化。2、勇于课堂教学实践，主动承担至少一节区级以上公开教学课，让自己的课堂教学保持鲜活。3、培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯，将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。力争学生的文字作品能在市级以上刊物发表。4、勤于教学反思，让自己的工作更高效，教师的每一个教学安排都可以体现出师者的教学理念。5、认真实施科研课题，不断总结，形成结论。探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子，做一名驾驭教材的有独

7、立思考能力的教师。6、认真看书学习，不断完善自己，及时给自己充电，不断提升自身的理论修养和业务素质。所需要的学校支持提供安全和谐公平的教学环境，重视教师精神需要的重要性，创造条件，提供方便，满足教师的合理需求。评议：单位：姓名：日期: