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时间:2020-03-25
《一年级音乐第五课《静静的夜》教学设计1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、静静的夜教案示例教案示例1 教案示例2闪烁的小星 教学目标: 1、学习用轻快的声音,演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。 2、结合生活中的经验,用敲击、动作等方式,探索、感知、体验音的强弱。 3、用欢快的动作表演《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。 教学重点:学习歌曲《闪烁的小星》 教学难点:分辨音的强弱,并用唱、拍、舞等不同形式来表现音的强弱。 课前准备: 1、学生课前准备:上课时学生分组活动的队形,以及教师的指令。 2、教学器材:板书、
2、录音机(带)、各种大小的星形不干胶纸。 3、教学课件:星空 教学设计:学习内容学生活动教师活动1、学唱歌曲《闪烁的小星》1、听音乐2、用身体动作表现音高3、“大声唱”活动,学生评价1、为学生创设情境2、提示学生用动作表现音高。3、带领学生进行评价2、音的强弱1、音乐游戏“小花猫睡着了”2、创编动作表现歌曲中的强弱规律1、带领学生做音乐游戏2、引导学生创编各种表现强弱的动作。1、听音乐1、提出聆听要求。3、律动《星光恰恰恰》2、用大、小星星贴在黑板上来区分乐句之间的强弱对比。3、用动作来表现乐
3、句强弱。2、弹奏强、弱乐句,让学生用心区分。3、带领学生做律动。 教学过程设计 (一)导入:教师为学生创设夜晚的情景:“天慢慢的黑了,月亮出来了,小星星调皮的眨着眼睛,孩子们快起来看星星吧。”演示星空课件,听歌曲录音。 (二)歌曲学唱: 1、边听歌曲录音,边随教师转动手腕,做歌曲律动。 2、边听歌曲录音,边看黑板上的歌谱,(歌谱中的音符符头是一颗星星)。 想一想:这些上上下下跑动的小星星,会让音的高度发生什么变化? 3、边听歌曲录音,边用身体的起伏高度来表现音高。 4、学生随老师
4、有感情地郎读歌词。 5、学生随琴轻声歌唱,教师提示音准、音色。 6、“大声唱”时间:学生单独或结组演唱歌曲,其他人以掌声的多少来评价同学的演唱。 (三)声音的强弱: 1、游戏:“小花猫睡着了” 学生躺下扮演睡着的小花猫,教师轻轻地敲鼓,每敲一声,学生就轻轻地叫一声“喵”,突然鼓声变强,学生也随鼓声大声叫。 2、教师出示:声音大——强声音小——弱 3、用不同的力度模仿各种动物的叫声,巩固强弱概念。 4、边唱歌曲《闪烁的小星》边拍击歌曲强弱规律。 5、鼓励学生用拍手以外的身体动作来
5、表现四二拍的强弱规律。 (四)星光恰恰恰 1、学生边听教师范奏,边看黑板上的谱例,体会乐曲的强弱在“强”处贴上大星星,在“弱”处贴上小星星。 2、用不同力度随音乐拍击(×××) 3、鼓励学生创作不同动作来表现“恰恰恰”的不同力度。 4、教师带领学生随音乐律动。 (五)结束: 音乐表演:学生分组扮演太阳、月亮、星星、云随音乐表现夜晚星空的美景。 教案点评: 本课力求让学生发挥自己的创作能力和小组活动能力,注重主动的学习。根据一年级学生的年龄特点,大量加入了游戏、律动等内容,即学了
6、知识,又让学生不感到枯燥乏味。 课后学生反映良好。
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