“温馨课堂”多后感.doc

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1、学习了上海市教委提倡的“温馨课堂”后，我觉得上海市教委提倡的“温馨课堂”属于班级文化建设，营造温馨的教室是做好班级管理的首要条件，他把班级管理进行物化；班级的制度建设使形成良好的班级的保障；班级精神属于班级文化的的核心。营造温馨的教室使做好班级管理的首要条件。学生在校的时间大部分是在课室度过的，是学习与同学交流的重要场所。教师设计并与学生共同参与美化课室，让学生在良好的环境中进行熏陶，能潜移默化进行教育。学生在参与布置班级的过程中，发挥他们的智慧，增进学生之间及师生之间的交流与了解，营造良好的师生关系，在平等、尊重、和谐气氛中增强学生的认同感与归属感。班级的制度建设是形成良好班级

2、的保障。俗话说：“无规矩不成方圆”，国家有法律、省有法规，校有校规，班级亦要根据学校的制度建立本班的制度，在制定班级班规的时候根据本班的实际，让学生参与共同制定，让学生感受到自己对自己的要求，别人对自己的要求，更好的形成自律行为。班级精神属于班级文化的核心。学生在班级中学习交流，在这过程中要逐步形成班级精神，对所在班的认同，形成归属感，是一个班级文化建设的核心内容。作为班主任要抓住学生学习生活中的点滴事例引导并形成班级精神，从而更好的做好班级工作。平等和谐的师生关系对班级的文化建设有着重要的作用，心中有他人，能包容欣赏别人，认真对待自身的不足，共同参与，协作完成等等亦是班级建设的

3、重要内容。