”说课标说教材“演讲稿.doc

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1、人教版小学二年级数学上册说课标说教材演讲稿雷小花尊敬的各位领导、各位老师大家好！我说课的内容是人教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法》（二），课标是教学的大纲，教材是数学的依据，伴随着新课标的修订，我很荣幸成为了新课标修订后的第一批实验教师，下面我从说课标、说教材、说建议三大板块与大家一起分享我的研读收获。一、说课标1、小学数学课程总目标知识技能：经历数与代数的抽象、运算、与建模的过程。经历图形的抽象、分类运动、位置确定的过程。经历搜集和处理数据、分析问题获取信息的过程。积累综合运用数学知识、技能和方法解决问题的经验。数学思考：发展形象思维与抽象思维；发展合情推理和演绎推理

2、能力；体会数学的基本思想和思维方式。问题解决：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。情感态度：具有好奇心能主动质疑、主动参与活动；合作探究的意识、坚持真理、严谨求实的科学态度。2、学段目标（第一学段）知识与技能：经历抽象出数的过程；掌握运算技能、能进行简单估算；经历从实际物体中抽象出几何图形、平面图形的过程。数学思考：建立数感、符号意识、发展形象思维与空间观念；能对简单数据进行分类，能提出一些简单的猜想；会独立思考问题，表达自己的想法。解决问题：能发现问题提出问题解决问题，体验解决问题方法的多样性。情感与态度：具有好奇心、求知欲、能参与数学活动；感受数学与生活的密切联系3、本

3、册目标：知识与技能：掌握100以内笔算加减法的计算方法，能正确的进行计算。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记乘法口诀，并熟练地口算两个一位数乘法。初步认识长度单位厘米和米，初步认识线段，认识角（直角、锐角、钝角）。能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。会读写几时几分。数学思考：通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。解决问题：能在老师的指导下发现问题和提出问题，并尝试解决，体验解决问题方法的多样性。情感与态度：培养学生初步的观察、分析及推理能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。体验数学与日常生活的密切联系。4、课程内

4、容：数与代数：100以内的加法和减法、表内乘法、认识时间。图形与几何：长度单位、角的初步认识、观察物体（一）。综合与实践：量一量、比一比；数学广角---搭配。二、说教材1、单元编排内容7的乘法口诀：例1，通过让学生操作七巧板完成口诀的填写。8的乘法口诀：例2，通过观察分析军乐队排队的情境，并以小狗连跳的方式完成。9的乘法口诀：例4，在观察分析龙舟赛的基础上以袋鼠连跳的方式呈现，促使学生边看图边推想。解决问题：例3，比较抽象，有点复杂，同时渗透了单价、数量和总价的数量关系。例5，灵活运用所学知识解决实际问题的内容。整理和复习：整体建构，用表格的形式系统整理乘法口诀，主要是让学生自

5、己动手整理。2、单元编排体例本册教材每个单元都是按照：（主题图---例题----做一做----练习----整理和复习）这样的顺序进行编排的。3、单元编排特点（1）、提升感性经验，总结并运用编制乘法口诀的方法。（2）、重视口算教学，发展学生的运算能力。（3）、重视教学模型，早期渗透数与形的结合。（4）、进一步丰富学生解决问题的方法与策略。4、单元教材分析《表内乘法》（二）◆单元目标：知识技能：经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9的乘法口诀的来源。理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7~9的乘法口诀。数学思考：能熟练地计算表内乘法，会用乘法解决简单的实际问题。问题解决：通过编制

6、乘法口诀的活动，初步学会运用类比推理的方法学习新知识。情感态度：通过记忆乘法口诀的活动，初步形成评价与反思的意识，体验获得成功的乐趣。◆单元重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。◆单元难点：（1）、如何使学生较好地记忆口诀。（2）、在解决问题时，学生学会分析数量之间的关系也是比较困难的。5、课时分析（9的乘法口诀）◆教学理念：（1）．创设情景，激发兴趣，体现数学无处不在。通过为学生创设龙舟比赛的场景，把学生带入现实生活中去学习数学；通过手势学习口诀，激发了学习新知识的兴趣。（2）．经历过程，全员参与，体现学生的主体和教师的主导作用。学生在经历主动编写9的乘法口诀的

7、过程中，特别注重教师主导和学生主体、独立思考和合作学习两个关系的处理上。（3）．精心组织，渗透方法，体现自主探究和合作交流的学习方式。教师引导学生参与教学全过程，学生始终在主动地进行观察、推理、验证、交流等数学活动，体会到学习成功的喜悦，同时也渗透了迁移类推的学习方法。◆教学目标：知识技能：使学生经历9的乘法口诀的编制过程，了解乘法口诀的来源。数学思考：通过观察比较，探究等活动发现9的乘法口诀的规律，并熟记口诀。问题解决：通过小组合作的形式编制口诀，并能运用口诀准确进行计算。情感态度：体会主